学会了”什么中，体会合作学习的快乐
妈妈是怎样让自己的孩子四海为家的？2太阳是怎样帮助豌豆妈妈传播种子的呢？朗读课文3学到这儿，我们认识了答疑三位植物妈妈，你们喜欢她们吗？请你们看板书，喜欢哪个妈妈就试背哪
个自然段。
1植物妈妈的办法有很
多很多，只有仔细观察、
勤动脑筋、多看课外书就
能得到。我们一起朗读最
拓展延伸，“我们还想学”
后一节。为什么粗心的小朋友得不到他？2植物妈妈传播种子的办法是不是就这几种？你们还知道哪些传播种
畅所欲言
子的方法？
3师总结：我们小朋友以
后要养成勤学习、爱思
考、认真观察的好习惯，
朗读感悟
f到大自然中去了解更多的知识，探索它们的奥秘！
板书设计：
3植物妈妈有办法
蒲公英
苍耳
豌豆
（风吹）（动物带）（太阳晒）
仔细观察
探索植物奥秘
4古诗两首
教学目标：
1会认10个生字，会写6个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之
情。
教学重难点：识字写字
教具准备：课件
环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新
f课
（一）、初读
（二）研读
1、教师范读，引导学生
体会情感，想像画面。
对话平台
2、重点词：擎雨盖、傲霜枝3、自由读，边读边看插图，理解诗意。（三）、诵读
1、出示图画，指名朗读。
2、学生自由练读。3、赛读，比一比看谁
1、借助拼音自由读古诗，把字音读正确。
2、同桌互读，圈出不理解的词语。
3、小组合作学习，轮读交流自己的理解。4、汇报交流诗意。
5、多种方式朗读。
自主合作交流探究学习
读得最有感情。
4、用自己喜欢的方式
背诵。
写字范写：枝、首
仿写
练习写字
第2课时
教学目标：激发学生对优秀传统文化的热爱
教学重难点：激发学生对优秀传统文化的热爱
教具准备：课件
环节
教师活动
学生活动
1多种方式认读古诗
复习
（一）中的生字。2挑战背诵古诗（一）。
设计意图
f自学
1出示《山行》，引导学
生说说用什么方法来学1借助拼音自由读古诗，
习。
把字音读正确。
2按自己的喜欢的方法2同桌互读，圈出不理
来自学，教师巡视指导。解的词语。
自主合作交流
3汇报。说说学懂了什3、小组合作学习，轮探究学习
么，还有什么地方不明读交流自己的理解。
白。
4、汇报交流诗意。
4师生合作解决问题。5、多种方式朗读。
细读
1学生自由练读，想像画
面。
2指名读，读后评价。3教师有感情地范读，学生评点。
学生找学习伙伴一起练读。
诵读
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