第五单元教材分析
一、教材分析:第五组教材体现与他人怎样友好相处、团结合作的课文。有关于团结合作的谚语;有体现相互称赞、学会欣赏别人的《称赞》;有体现互相帮助的《蓝色的树叶》;有体现和谐相处的《纸船和风筝》;有体现尊重他人的《从现在开始》。每篇课文都洋溢着时代气息和丰富的人文精神。这是一组很好的培养学生合作意识的教育素材,应引导学生反复朗读,在读中感悟课文,从而受到美好情感的熏陶。对于二年级上学期的学生来说,本组课文中的《蓝色的树叶》学生学起来比较容易,因为这篇课文的内容故事性强,生动感人,贴近儿童生活,有较强的生活气息。其它三篇课文对于学生有些难度,但这三篇课文都是描写生动、感人的童话故事和谚语。谚语读起来朗朗上口,学生爱听故事,对于故事内容能产生浓厚的兴趣。所以,教师应充分利用好这一教学契机。二、教学目标:1、认识46个生字,会写44个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中蕴涵的道理。3、有团结合作的意识。三、教学重难点:本组课文都要引导学生熟读课文,注重朗读训练。采取多种形式的读,整体感知、感悟课文,积累语言,运用语言。随文识字,在游戏中识字,结合生活实际识字,读词语、句子识字,利用图画辅助识字,利用形声字的规律识字等多种方法识字,引导学生自主探究识字方法,鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法识字。通过组词、朗读课文、有趣的小故事复现生字,巩固要认的字要写的字,采取学生自学、师指导、小组合作等形式进行。
f课题教材分析学生分析
识字5本课教学时采用多种方法复现生字,引导学生自主识字,合作学习。作为一年级下学期学生,对字词已有一定数量的积累,并掌握了一些识字方法,但在了解词语意思,把握词语规律方面尚欠缺。1、认识“移、谋”等10个生字。会写“斤、折”等8个字。2、正确、流利地朗读课文,进一步感受谚语的美。3、有主动积累谚语的愿望。识字写字,朗读课文。
教学目标教学重点教学难点课时安排教学准备教学预设教学环节
对谚语的理解。
二课时幻灯片生字卡片1多种形式巧记字。2想象画面学词语。第一课时教学内容与策略小朋友,你们喜欢做实验吗?现在,我请一个小朋友到讲台上折一根筷子,其他小朋友观察,筷子怎么了?(筷子轻轻就被折断了)请这个小朋友折一把筷子,其他小朋友观察,筷子有什么变化?(他使劲折筷子,筷子没有折断。)从这个实验,你懂得了什么?(一根筷子r