部编本小学语文六年级上册第一单元电子教案
语文
年级
六年级
备课教师
课题
1《草原》
授课时间
课时
2课时
1．学会9个生字，巩固草原、线条、柔美等词语。背诵课文一、二自然段。教学2．通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，目天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。标
3．在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。
教
学让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句
重中所含的意思。
点
教
学难
理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”的意思及表达上的作用。
点
第一课时
一、音乐铺垫、孕育情感
1．播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。听着
歌曲，在你头脑中呈现了怎样的景象？出示课题。
2．引导学生联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象，与实践阅历相结合，缩短文
本与生活的距离，调动学生学习的热情。今天我们将在老舍先生优美文字的引导下走
进那美丽的草原。教学二、自读感悟、整体感知过1．自读课文，要求正确流利。程
找出生字、词语，注意读准字音。
学生自由结成旅行伙伴，去“游览”草原的美景，在美景中细细观赏。
2．汇报交流，共同感悟。
课文中哪些地方给你留下了深刻的印象？把印象深刻的句子勾画出来，有感情地读一
读，说说你有怎样的感受？请把你的收获和大家一起分享。
3．内容归纳，整体感知
三、分层朗读，感悟美景
1
f1．找出描写草原美丽的自然风光的段落，自己有感情地朗读，把你喜欢的词句勾画下来，细细品读。2．引导学生说说草原的自然风光给作者留下了怎样的感慨？“既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”3．是怎样的一种景象让作者有了如此的感慨呢？以此引导学生说说草原的天、地的景色各有什么样的特点？找出相应的句子读一读。4．找出第一自然段中描写天的句子有感情的朗读，说说天的特点。在这样的天空下你会有怎样的感受？引导学生说出自己的感受，读出作者的感受。5．学生有感情地朗读描写羊群和小丘的句子，说说给自己在头脑中留下的印象。读中评价，体味美感。6．在这样的境界里你会有怎样的感受，让学生根据自己的感受来有感情地朗读课文一自然段。7．齐读感悟、练习背诵。四、品味练笔通过老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。请同学们用自己的话写r