第五单元第1节第1课时
教学内容：识字5教学目标：1、认识10个生字，会写8个字。
2、正确、流利地；朗读谚语，在朗读中结合生活了解谚语的含义。
教学重难点：1、认识10个生字，会写8个字。
2、理解课文的五条谚语。
教具准备：学具准备：环节教师活动
1、一根筷子盒一把筷子哪个难折断？2、这说明了什么问题？从文中找出来？3、今天我们来学习有关团结合作的几条谚语。
学生活动
设计意图
导入课题
各抒己见，快速浏览课文
启发学生思考并导入课题
朗读感悟
1、初读自悟，自学生字的读音。①自读课文多遍，找出自己喜爱的谚语读给同桌听。②小组合作学习，说说自己对文中谚语的理解2、朗读、背诵谚语①指名读②读自己喜欢的一句谚语
学生自由试读课文。分组互助，理解谚语
用不同的方式熟悉谚语，让学生在交流中学习，理解谚语
指导认字
1、开火车读生字。2、学生自主识记下列字：移、谋、柴、焰、易、斤、读生字，记生字，交流记字独方法3、汇报、交流记字方法课后找找有关团结合作的谚语，记下来，比比谁记得多
游戏巩固，激发兴趣，培养学生自主识字能力
课外阅读
找谚语
培养学生学习谚语的兴趣
板书设计：
f第五单元第2节第2课时
教学内容：识字5教学目标：1、会写“斤、折”等8个生字
2、收集谚语，培养学生积累谚语的兴趣。
教学重难点：会写“我会写”的生字教具准备：学具准备：环节
巩固生字
教师活动
1、指名学生读生字2、给生字“找朋友”组词2、全班读
学生活动
设计意图
读，组词
在游戏中巩固生字
1、展示自己认为读得好的谚语。展示读、2、与同桌交流自己喜欢的读、背谚语一句谚语。背3、会背谚语的同学展示背诵。1、学生自主合作学习，讨论怎样记住要会写的生字，这些字在结构上有什么特指导写自主识字，观察生字，认识点？怎样才能写好？字生字的结构2、汇报、交流3、指导书写：挑、满、容课堂练习完成课后“看看写写”的练习
培养学生喜爱谚语的兴趣
自主识记字形，指导学生学会观察
做练习
训练写字
板书设计：识字5人心齐，泰山移。人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子容易折，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。一花独放不是春，百花齐放春满园。
友好相处团结合作
f第五单元第3节第1课时
教学内容：18称赞教学目标：认识10个生字，会写8个字。教学重难点：1、引导学生借助图画和生活经验识字。
2、让学生有感情地朗读课文，体r