，激发学
生对祖国大好河山的热爱。教学重难点：识字、写字学具准备：
第一课时教学目标
1．随文学习生字及通过联系上下文等方法理解新词的意义。2．有感情地朗读课文，有能力的当堂熟读背诵自己喜欢的段落。教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
观看录像，揭“奇”
初读课1指名读课题，你觉得1自由朗读课文文，感“奇”是什么意思？2小组汇报交流。
训练学生汇报的能力
f“奇”2带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。3课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？4课件依次点击石名，指名一学生读这些奇石。边看边想：你们觉得黄山石的名字取得怎么样？它们有什么特点？
1同学们看图，你觉得猴
子在干什么？
2课文是怎样写这块石
头的呢？课文这几句话，
写得怎么样？小组讨论
一下。
3你们觉得这块石头怎
品读探“奇”
么样？4这块石头的确奇特、有趣，甚至是可爱，用你们的朗读来表现一下，好
1学生找出相关句子2学生练读3多种方式朗读课文
吗？
6指一名学生读
学生评介：你觉得刚才这
位同学读得怎么样？
7再指名读一读，齐读
8“猴子观海”有趣，“仙
人指路”也很有趣。
训练朗读能力
f9自由读这几句话，谁来
学做一下这块石头的样
子。
10谁愿意到讲台前学做
一下。（指一名学生模仿）
11同学们，假如你是山
中的仙人，你会对游客说
些什么话？
12齐读
选择课文中的其中一块
石头，抓住它的样子，写
观图联想，写“奇”
几句话。课文是怎样写这两块石头的呢？请你们闭上眼睛。
练笔
你们的眼前仿佛出现了
什么？
五岳归来不看山，黄山归
读画诵来不看岳。的确如此，你
说，赞们有机会的话随父母去
“奇”黄山游玩一下。
练笔
第2课时
教学目标
通过看图、学文，运用讲、读、写、画等形式体会黄山石的奇特，激发学生对祖国大好河山的热爱。教学过程
环节
教师活动
学生活动
设计意图
f复习导入
指名开火车读课文
1边朗读感悟、观察插
图，边读边识记生字。
2注意提示“膊”在“胳
识字写字
膊”一词中读轻声。3检测学生认读生字词的情况。
1认读生字2仿写
巩固生字
4范写：区巨、它
安
5用每个组几个词语。
一图文结合，朗读感
受
1观察课文插图，说说
图上的三块石头像什
么。
2在朗读中体会黄山石
的奇。
指导朗读，启发想象
二想象绘画随意选一种奇石绘画总结：在黄山，奇形怪状的石头还有很多，你
1绘画2采用多种方式朗读课文3试着背r