出现哪些现小组互相交流；
激趣，了解课外
趣
象，就预示着要下雨全班交流。
知识
了？
2．你知道好天气的征
兆有哪些吗？
1借助拼音，读准字音；培养自学能力
二、读课
2从课文中哪些地方可
文，了解课
以看出要下雨了？用笔
文大意。
画一画。
1教师巡视指导小组在课文中勾画生字，读
三、再读课合作学习方法；
一读，认一认；
文，小组合2教师全班抽读检查小组交流，你是用什么自主学习、合作
作学习生生字掌握情况。
方法认识这些字的？探究
字
3教师范读；
小组互相检查生字的掌
f4逐段引读；
握情况。
四、朗读课
自由大声读；
文。
边听边看图，听完后说
3．总结疑难问题，回说图意；
家思考，下节课交流。在读的过程中了解词
义。
在朗读中加深对
说说你读懂了什么，课文的理解、质
什么地方不懂？全班交疑、解疑
流互相解决。
教学目标
教学重难点教具准备教法学法教学过程
第2课时有主动识字的愿望，能认识8个字，会正确书写8个字。能正确，流利地朗读课文。在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。能认识8个字，会正确书写8个字。能正确，流利地朗读课文。在读、议、演中理解课文，在阅读中积累语言。课件合作探究指导
板书设计：教学内容
8难忘的一天邓爷爷微笑握手再一次握手
关心下一代
我
操纵打出兴奋
语文园地二
f教学目标
教学重难点教具准备教法学法教学过程
1发现汉字的构字特点。2巩固读音相同的形近字。3分清姓氏读音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。4掌握部首查字法。发现汉字的构字特点。巩固形近字，掌握部首查字法。课件合作探究指导
第1课时
环节
教师活动
学生活动
设计意图
引导学生读一读，看看哪两个字可
训练辨别字形的
一、我的发成为好朋友。
能力
现
分小组比
找找每组中两个字的相同点和不同赛读，要求
点。
读准字音。
读读加点的字，看看你有什么发
我会认
现？
我会读
读读比比
读读记记
学习查字
目的让学生通过
典
多种形成读词语，想一想提手旁的
认读，进行比较，
字和什么有关？
来巩固读音相同
小组内进的形近字
口语交际
行交流
f反复诵读，分清姓氏读音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的
第三单元
教学目标：1认识11个生字。会写8个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。
3有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。
教学重点难点：学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课r