的光也是沿直线传播的。
现象或实
验结果
实验结论反射的光也是沿直线传播的。
评定等级
指导教师
f小学科学实验报告单
班级五年级时间
实验类型分组实验
小组成员
实验名称光与热
实验器材凹面镜、凸娩镜、平面镜、温度计、不锈钢勺、放大镜
目的光的强弱与温度的关系
1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计。
实验步骤3用温度计分别测出它们的温度
4，将小组数据记录在书上的表格中
观察到的
现象或实一次照射的温度比反射照射光的温度低验结果
实验结论一次照射的温度比反射照射光的温度低
评定等级
指导教师
f小学科学实验报告单
班级五年级时间
实验类型分组实验
小组成员
实验名称做个太阳能热水器
实验器材纸盒、泡沫或棉花、塑料瓶、玻璃片、镜子或锡箔纸、黑色纸
目的利用身边的材料，做一个建议太阳能热水器。
1、把瓶子立起来，背面用锡箔纸放光。2、对着光的一面用透明塑料纸盖住。3、盒子可以改变角度。实验步骤4、盒子内外全涂黑。
观察到的成功利用太阳能，使得瓶子内的水温度加热。
现象或实
验结果
实验结论利用太阳能，使得瓶子内的水温度加热
评定等级
指导教师
f小学科学实验报告单
班级五年级时间
实验类型演示实验
小组成员
实验名称土壤中有什么
实验器材土壤、小铲子、塑料盒、放大镜、镊子、吸水纸、饮料瓶、小棍
目的寻找土壤的成分
1把土壤放进盛有水的烧杯里，观察出现什么现象。2用玻璃棒搅拌，然后静置，观察出现什么现象。3用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在实验步骤酒精灯上加热，观察现象。4把土壤放在铁盘里用火烧，有什么现象发生？闻一闻，有什么气味？
1把土壤放进盛有水的烧杯里，会发现气泡。2把烧杯里的土壤搅拌后，会发现土壤沉降，下层是沙，上观察到的层是黏土。现象或实验结果
实验结论土壤中存在空气，沙子和黏土。
评定等级
指导教师
f小学科学实验报告单
班级五年级时间
实验类型演示实验
小组成员
实验名称土地上有无植物覆对侵蚀的影响
实验器材混有沙石的土、生长着植物的土、水槽、小铲子、烧杯
目的探究植物对于土壤流失的影响。
在盒子的一端用土壤对其一个一边高一边低的河道，并且稍微拍打，注意空出何止的三分之一不要装土，然后在斜坡上用小棍挖出深度为一厘米的“河道”。注入水后观察河道的变实验步骤化。
用植物加固后，水土不容易流失。。察到的现象或实验
结果
实验结论用植物加固r