六店小学科学实验报告单
班级实验名称学生名单
301实验时间201695实验类型分组实验视觉停留实验
实验器材长30厘米、宽10厘米的纸条、长杆铅笔、彩色笔
实验目的眼睛仍然在瞬间还感觉到物体仍然存在视线里
1、以小组为单位进行实验。实验过程
2、全班以小组为单位汇报观察结果。
实验结论眼睛仍然在瞬间还感觉到物体仍然存在视线里
实验教师张根生实验组长
评定等级
实验类型：分组实验、演示实验
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班级实验名称学生名单
301实验时间2015913实验类型分组实验探究纸鹦鹉“站立”的秘密
实验器材
彩色卡纸，铅笔，水彩笔，剪刀，回形针
实验目的
经历一次科学探究的过程
1、从活动记录纸上下鹦鹉图形。2、将鹦鹉图形贴在卡纸上，沿轮廓剪下，鹦鹉就做实验过程好了。3、自行观察认真思考回形针放在哪里就使鹦鹉站在指尖上。
实验结论
重物在支撑点下面就会一起来。
实验教师张根生实验组长实验类型：分组实验、演示实验
评定等级
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班级实验名称学生名单
301实验时间2015913实验类型演示实验观察蜗牛或蚂蚁
实验器材活体蜗牛或蚂蚁，放大镜，菜叶子，玻璃瓶，玉米粒
实验目的
知道蜗牛或蚂蚁的外形特征
1、观察蜗牛是什么样的动物
2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点
3、用简图画出蜗牛的外形实验过程
4、了解蚂蚁的生活习性
5、观察蚂蚁的身体
6、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一
种“信息素”
实验结论不同动物吃的食物不同。
实验教师张根生实验组长实验类型：分组实验、演示实验
评定等级
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班级301实验时间2015923实验类型分组实验
实验名称
挤出蔬菜或水果里的水
学生
名单
蔬菜、水果、菜纱布或榨汁机、水果刀、烧杯、弹簧实验器材
秤
实验目的让学生认识到水是植物的重要组成部分
1、用刀将西红柿切开，放在碗中压碎实验过程2、把碎的西红柿放在纱布中间，用力挤纱布，使出
来的水分滴在烧杯内3、将西红柿残渣放在碗内，用纸巾把手擦干。
实验结论水是植物的重要组成部分实验教师张根生实验组长实验类型：分组实验、演示实验
评定等级
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班级实验名称学生名单
302实验时间2015930实验类型演示实验观察水的特点
实验器材
烧杯（100ml）牛奶盐水酒精石块
实验目的
了解水的特征
1用眼睛观察水与牛奶的区别，发现牛奶是白色的，水是无色的。2用鼻子可以闻出酒精是有刺鼻的气味，而水是r