20142015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题
一年级语文下册课文第19课《乌鸦喝水》第一课时教案
上课班级上课时间
一（5、6）5月12日星期二
主备教师教学目标
知识与能力过程与方法情感态度与价值观
张华梅
副备教师
1．认识“乌、鸦”等9个字；2会写“可、石”等6个字。2．通过正确、流利地朗诵课文，背诵课文，提高学生的阅读能力。3．引导学生懂得遇到问题时要仔细观察、认真思考，积极想办法解决，逐步养成动脑的好习惯。识字、写字和朗诵课文。在充分阅读的基础上懂得在遇到困难时要通过仔细观察、认真思考、积极动脑来解决问题的道理。生字卡片PPT课件
教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导基本环节
引导、点拨、提示观察图画想象画面、认读生字
教师授课过程（教师活动）
一、激趣导入1大家先来猜个谜语：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。──打一种鸟二、初步感知1听故事：《乌鸦喝水》是怎么回事呢？请认真听老师讲故事，
学生学习过程（学生活动）
教学意图
激趣导入
导入新课
（检查预习）
猜谜语
初学新课
（初步探究）
听了以后说说你都知道了什么。2说故事：说说你都听到了什么或听懂了什么。（生自由说）3学生自读课文。要求：努力读准字音，读通句子，标出自然段的序号。4同桌互读，互相取长补短。5指名逐节朗读。要求：听得仔细，不对的地方拿出笔在自己的课本上作个记号（1）比一比谁的小耳朵最尖。（2）交流并纠正6随机指导读准“着”、“喝”、“渴”、“渐”的字音。
听故事
自由说故事读课文同桌互读读生字
过程与方法目标教学重点
三、学习生字1小黑板出示“乌”“鸦”等9个生字，同桌交流识记生字的情
引导释疑
（合作学习）
况，会认的同学当小老师。2在这些生字中，有两个字就像双胞胎，你怎样记住并区分它们呢？喝渴（儿歌帮助辨认：口“渴”需要水三点水；“喝”水要用口口字旁）找一找，生字中还有哪些与我们以前学过的字形相近？你能用这个方法学习其他生字吗？学生汇报。比较：乌鸟右3全班交流认记生字的方法。鸦鸭石
交流识记生字区分喝渴个别举手列举形近字交流认记生字的方法
知识与能力目标教学重点
f基本环节
教师授课过程（教师活动）
四、学习书写“可”“石”等六个汉字1想一想我们以前学过的笔顺规则有哪些（先上后下、先左后右、先中间后两边等）2找一找、想一想，写哪几个字时是按先r