20142015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表
课题14张华梅《荷叶圆圆》副备教师第1课时上课班级上课时间一（5、6）4月20日星期一主备教师教学目标
知识与能力过程与方法情感态度与价值观
1认识“荷、珠”等12个生字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。通过朗读中体会荷叶的美丽，感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情。初步感受夏天的美好，激发对大自然，对美的向往。1认识“荷、珠”等12个生字。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。在朗读中体会荷叶的美丽，感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿快乐的心情。字词卡片、课文插图
教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导基本环节
引导、点拨、提示观察图画想象画面、认读生字
教师授课过程（教师活动）
一、创设情境，导入课题。（出示荷叶图）这绿绿的、圆圆的荷叶实在太惹人喜爱了，我们情不自禁地喜欢上了它，你们呢？相信这一句话，我们每个小朋友都能读好。（点击出示句子：荷叶圆圆的，绿绿的。）二、整体感知，感受语言。1小朋友，不光我们喜欢这美丽活泼的荷叶姑娘，还有很多的小伙伴都争着要和荷叶姑娘交朋友，和她一起玩呢。你们听，他们来了。（点击配乐朗读）2看你们的表情，肯定喜欢上这个故事了吧，那快打开课文美美地读一读吧。不会读的地方可以请教同学和老师。3那你知道有哪些小伙伴要和荷叶交朋友呢？（引导学生用上“和”或“还有”的句式说完整，说规范。）
学生学习过程（学生活动）看图思考问题
教学意图
创设情境，导入课题。
导入新课
（检查预习）
初学新课
（初步探究）
朗读运用句式说话
过程与方法目标教学难点
三、精读品味，感受乐趣。1点击出示句子：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
引导释疑
（合作学习）
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”2荷叶姑娘成了小伙伴们最好的朋友，他们快乐地玩起来了。点击出示句子：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙蹲在荷叶上。呱呱地放声歌唱。小鱼儿在荷叶下，笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。3小伙伴们玩得快乐极了，他们争着要把这份快乐告诉我们。我们再去感受一下荷叶带给他们的快乐吧！（齐读25小节）
情感态度与价值观目标读句子齐读2至5节教学难点
基本环节
教师授课过程（教师活动r