候教师可以结合剖面投影原理给予适当的引导一方面鼓励学生相互讨论并从课本上找寻答案另一方面把问题集中起来进行统一讲评加深学生对这些问题的理解。经过实际教学证明这样能有效地启发学生发现问题和提高解决问题的能力而且教师在分析问题的过程中也有的放矢不会因面面俱到而失去教学重点、难点。
f方法六计算机多媒体辅助教学法。对于不易理解的理论知识可以借助计算机辅助教学使生硬的理论生动化感性化。例如在阴影绘制讲解过程中可以借助CAD或3DMAX软件中灯光参数不同设置和渲染进行演示课程讲解更加形象化也更便于理解同时使学生对相关专业计算机软件提前了解也是做好手绘制图向计算机制图的过渡。总的来讲在2008级环境艺术专业班通过以上教学手段和教学方法改革学生的实际识图、制图能力有了很大提高是比较有效的方法。它不但培养了学生纯粹的工程绘图技能更重要的是通过学习这些技能加强了对实体空间的理解力并训练其自主发现问题、分析问题、解决问题的能力培养起良好的学习习惯和兴趣。参考文献1孙远山室内设计制图精品课程建设的实践与研究J辽宁经济职业技术学院学报2009022熊彦普关于《建筑装饰制图与AutoCAD》课程整合的探讨J广西轻工业2009123尹鹏、李卉如何培养艺术设计类学生制图学习兴趣J中国电力教育2009014穆荣兵、宁绍强设计专业工程制图课程教学改革探讨J桂林电子工业学报2004025穆宋霖当前建筑制图教育存在的几个问题及对策J四川工业学院学报200201
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