环境艺术设计专业制图课程教学改革与实践
摘要随着环境艺术专业在大部分高等院校的开设该专业制图课程传统教学方法已不能适应目前的教学要求。本文通过对该专业发展现状和艺术类学生特点进行分析结合在制图课程的教学实践对制图课程在目前形势下如何更好开展教学提高教学质量进行教学方法和教学手段方面的改革探索。关键词环境艺术专业制图教学改革专业制图课程是环境艺术设计专业的重要基础课程通过制图与透视学的学习不仅使学生了解和掌握本专业学习的基本方法和基本操作技能还为学生建立空间概念和进一步后续专业设计课的学习、表达奠定了基础。近年来不少院校开设了艺术设计专业在设计制图课程的教学中山现了很多新的教学特点。以笔者所在的南阳理工学院艺术设计系为例学生都具有一定的美术基础但文化课尤其是数学基本功较弱而且在环境艺术设计专业的基础上还划分了“室内设计专业”以及“景观设计专业”方向所以设计制图课程教学所面向的学生群体是方向多元化的同样的情况在其它院校也很常见。这些特点对该课程提出新的任务和要求迫使其教学内容、教学方法、教学手段必须进行改革。笔者尝试在制图课程教学过程中有针对性进行内容分段教学、专题化教学、结合实际测量及计算机辅助等教学方法改革以期提高教学质量加强学生动手能力及综合素质的培养。一、课程教学内容及要求“工程制图与CAD”主要内容包括建立在投影概念基础之上的画法几何基本内容室内制图、景观制图的基本制图规范轴测图及透视图的绘制原理CAD操作及应用。本课程为理论与实践性兼顾的教学环节总学时80学时理论教学与实际绘图操作各占课时总数的一半同时辅以实验理论的讲授。通过课程的学习建立起空间间表达的基本概念掌握基本制图方法提高空间想象力和表达能力。二、传统教学模式的利与弊这门课程原有的教学模式基本上是教师在课堂上讲授理论知识配合课后布置设计图纸的临摹练习再对平时学生作业进行评讲。这种教学办法是沿用了我国建筑设计专业设计制图课程的教学形式应用在环境艺术设计专业既有利处也有弊端。好处在于通过严谨的工科教学模式可以让学生对设计制图有较全面、扎实的认识可以对看图、识图有一定理解学生的制图技能比较扎实并能在一定程度上形成学生之间沟通互助的学习氛围。同时其弊端也是显而易见的。以纯粹的理论讲授结合图纸临摹练习的教学
f过程节奏性不强研讨性的学习氛围弱。因此学生对本课程的学习提不r