会与人交往，与人共事，还要学会生存等等。我们知道这个社会会不断有新的知识产生，所以人的很多知识是在实践当中，是在人的生活当中学习的。所以如何去掌握知识，如何获得有用的信息，如何思考问题、认识问题，如何搜集材料这些都是学习的能力。也就是说教育要重视人的学习能力或者说是终身学习的能力的培养，让学生主动地学习这些能力，而不是简单地学习书面的知识，去背诵一些知识，更不是像目前很多学校那样让学生大量地做作业去应付考试，而是真正要让学生的能力有所提高。
f三、教学内容要改革
从我的这些年的读书经历来看，我觉得我学到的知识与生活没有什么很大的联系，上次回到高中实习的时候，我就深切的感受到目前我国的教学的内容真的需要改革，我个人觉得现行的教学内容存在着过于形式化的弊端。诚然，教学内容适当形式化是必要的，但如果只重视概念与原理的教学，强调逻辑上的严密，追求全面、系统的演绎推理，就会走向反面。教学忽视观察与检验，忽视从实际出发，忽视掌握科学事实与现象，使学生不知如何对科学事实、现象、资料、数据进行整理、分析、综合、概括，形成科学的概念与原理，也不知如何应用这些概念与原理，去认识和解决现实中的实际问题。因此，这种形式化的教学内容，必然忽视学生的认识规律，脱离学生所处的环境和实际经验。这样的教学内容，缺乏启发性和趣味性，不能引发学生学习的积极性和主动性。我个人觉得教育有关部门在编制我们的教材时，要结合当下的有关新的知识，与实际生活联系，尽量让教学内容与实际生活紧密地联系在一起，这样既能让学生学习到对生活有用的知识，又能提高学生的学习能力。
四、教学过程要改革
在实习阶段我明白到，教学的过程不仅仅是课堂是的教学过程那么简单，教学过程不体现在生活的各个方面。第一，教师要热爱学生，并获得学生的尊重和爱戴，才能提高他们的学习兴趣和热情。只有时时处处关心学生，尊重他们的人格，了解他们的想法，才能使其才智和潜能得以充分的发挥。教师对学生的关爱会对学生形成一种无声的教育过程，知识就会伴随着教师的那份关爱而溶进了学生的脑海中的。即知识与情感这两份美好的事件是相互影响，相互作用的；也是相辅相诚的，缺一不可的。第二，作为一名教师，要有一颗宽容的心，对学生要一视同仁，要学会去欣赏学生的独特性，并有责任帮助他们发挥优势，弥补不足。不要一味的只看重于学生的成绩，而否认了成绩不是很好学生在其它方面的r