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浅谈“成功教育”
作者：何丽虹彭刚来源：《中国教育探索学刊》2013年第03期
【摘要】教育教学过程的本质就是帮助学生成功。做为一名教师，我们应该时时刻刻把握住孩子们的思想脉搏，抓住点点滴滴的事情，从大处着眼，小处入手，有的放矢地加以引导，帮助他们起好步，让他们体验到成功的快乐，让他们感觉到学习是如此的快乐，老师是可亲的，同学是友好的，我是最棒的。
【关键词】成功教育帮助引导实现
教育教学过程的本质就是帮助学生成功。每个人都可以成功，从未获得过成功的孩子，没有成功的体验，往往会自暴自弃。其实我们还应该更多地看到成功也可以是成功之母。成功教育给予学生信心和希望，给予学生创造成功的机会，帮助学生从自己的实际出发去获取各自的成功。
成功教育是一片充满生机的广袤土地，是除基础教育之外的理想的选择。成功教育是追求学生潜能发现、发展的教育，是学生自我教育能力提高的教育。成功教育是为每个学生创造成功机会的教育，它以学生获得学习上的成功为途径，以表扬、鼓励为手段，以全面提高学生素质为目的的素质教育模式。
成功教育的最大特点主要就在于突破传统教育“智育第一”的局限，打破应试教育“以分取人”的思维定势，找到了学习困难生问题形成的主要原因，并探索出解决问题的方法和途径。
成功教育思想的精髓在于它提出的“三相信”的学生观。即，相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生都有成功的潜能，相信每一个学生都可以在教师的帮助下获得成功。具有“把学生当天才来欣赏，当天才来培养”、教育学生“认识自我，建构自我，超越自奉献自我”等战略意义的教育思维，把“心理辅导”“人格完善”作为转变“学困生”的切入点。
如何实现“成功教育”呢，我认为可以从以下几个方面入手：
1以长扬长，激发学生成功的欲望
教育家苏霍姆林斯基说过：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。每一个孩子，在内心深处都蕴藏着成功的欲望，只是某些学生这种欲望被多次失败体验所窒息，其潜能也被不当的教育方法所压抑罢了。所以，要使学生得到不断的进步，必须采取以长扬长的策
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略，努力去发现、赏识并培养每一个学生的兴趣、优点和特长，让他们尝到成功的喜悦，发现自我价值，激发起追求更多更大成功的热情和自信心。
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