谈话
游戏是同学最喜欢玩的。老师今天给大家带来了一组
同学们玩游戏的镜头。请大家欣赏。
1、2播放课件
2、（1）几个男同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来；
3、（2）几个女同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来，
后来不欢而散。
4、教学5、过程6、
3组织评析。（1）画面中的同学们游戏玩得开心吗？为什么？（2）假如像参加游戏的其中的一员你的心情会怎样？
7、（3）怎样做才能使游戏进行得顺利，大家又开心呢？
8、4提示课题：生活中的规则
9、活动二：讨论交流，发现规则
10、同学们只要仔细观察，就会发现在我们的生活中处处
都有规则，有的规则是专门制订的，有的是约定俗成的。
11、（1）分小组在一起交流。你在生活中发现了哪些规则？
12、（2）各小组派代表汇报。
f13、（3）说一说。这些规则对我们的生活起到了什么作用。
14、内容板块二：生活离不开规则
15、活动三：反向体验，认识规则
16、（1）引导学生想象：假如我们的生活一旦失去了规则，
结果将会怎样？会有怎样的事情发生。
17、（2）从大家的想象中，你感受到了什么？
18、活动四：快乐游戏，体验规则
19、（1）师生商议游戏口号。
20、（2）学生齐呼口号，遵守规则。
21、（3）集体做游戏运鸡蛋。（以小组为单位）
22、（4）组织学生畅谈游戏后的感受：为什么开心？这样做
有什么好处？
23、（5）学习名人名言。
24、活动五：课后实践，强化规则
25、
实践活动：布置学生发现、观察、收集日常生活中
存在的一些不守规则的现象和事例，并作简要的分析。
板书
生活中的规则
设计
生活处处有规则
生活离不开规则
在我们的学习和日常生活中，存在着一些不守规则的现象。观察并收作业
集有关事例。
教学反思
f主题二我与规则交朋友
教学目标
教学重点
1知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则2主动做到时时刻刻心中有规则。3感受遵守规则的重要。
知道自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则。
教学难点
主动做到时时刻刻心中有规则。
课前课前要求学生收集关于遵守纪律的故事，做一定的准备，如能读熟或能绘准备声绘色地讲；如有困难可求助于家长，教师亦可为学生提供一定的搜索途径。
教学过程
活动一：故事揭题
修
1谈话。一个文明的人总是能时时刻刻处处严格要求自己用规则约束改
自己的一言一行、一举一动。在我们的周围，在我们的生活中，自觉意
遵守规则、心中有规则的人有许许多多。今天老师就给大家带来了一见
个《周总理补票》r