四年级上册第一单元健康文明的家庭生活
教教一、让健康文明驻我家
材二、与家人亲密相处
材内三、我与左邻右舍
容四、共建美好家园
分重一、使学生动的不同的生活方式回给家庭带来不同的结果
难二、懂得“家和万事兴”这一传统古训，理解“和”与“兴
析点的因果关系”
单1、让学生体会健康文明的生活方式，养成良好得生活习惯。
元2、让学生感受亲请得力量，培养学生与家人亲密相处的情感。
目3、让学生懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。
标4、让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。
1、课前教师认真备课，熟悉教材。
教2、根据教材内容搜集有关资料，以备课上使用。
学3、选择恰当的导课内容激发学生的学习积极性。
措4、组织形式讨论交流，培养学生与家人亲密相处，搞好邻里关
施
系的情感。
5、采取多种教学方式激励学生思考问题。
课1、让健康文明驻我家2课时
时2、与家人亲密2课时
安3、我与左邻右舍2课时
排4、共建美好家园2课时
1
f主题一、《让健康文明驻我家》
课型：新授
课时：第1课时
教学1、让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身
目标心健康。
2、引导学生养成良好得生活习惯，使自己的家庭健康文明
教学重点
1、培养学生良好的生活习惯，保持身心健康2、教育学生让健康文明永驻家庭。
教学1、不同的生活方式给家庭生活带来不同的结果。
难点2、勇于承担起家庭中应尽的义务和责任。
课前1、课前要求学生思考在我们的生活中什么样的生活方式是不
准备健康文明的生活方式，收集反面材料。
及课2、收集录音、图片、资料等
件设3、制作与本课有关的课件。
计
教学
方法
座谈
教一、导入新课：
修改意见
学
每个人都有自己的家，但各个家庭的情况各不
过相同。谁能说一说自己的家庭情况？（学生举例谈
程谈）怎样的家庭才算是一个健康文明的家庭？
二、新授内容：
2
f1、播放歌曲《家和万事兴》。
讨修改意见
论从歌曲中你听出了什么？你希望自己的家庭是什
么样子的？你打算用什么方法来解决问题呢？
2、读图（p1～2）回答：
（1）、课文中共画了几幅画？每幅画画的
教是什么？你喜欢图中的生活方式吗？为什么？
学（2）、小组讨论：你认为家庭中还有那些生活方式
过
是文明健康的？谈谈好处。
程（3）、小结：家庭成员在一起讲故事、听音乐、读
书看报、体育锻炼、上网、参加集体……都是家
庭文明的生r