1生活中的规则
教学目标教学
1、认识规则的普遍性，视频建立规则的概念。2、能自学遵守生活中的规则。3、感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐。
使学生感受集体生活中规则的重要作用
重点
教学知道社会生活中的规矩、规范、制度、纪律、法律等都是规则。
难点
课前要组织学生认真收集有关规则的材料，可以通过问询父母长辈，采
课前取访谈，调查等形式了解什么是规则。准备
教学
方法
座谈
2、
3、教
4、
5、学
6、
7、过
8、
9、程
10、11、12、13、
内容板块一：生活处处有规则活动一：案例讨论，引出规则1、教师谈话，游戏是同学最喜欢玩的。老师今天给大家带来了一组同学们玩游戏的镜头。请大家欣赏。2、播放课件。课件内容：（1）几个男同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来；（2）几个女同学在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来，后来不欢而散。3、组织评析。（1）画面中的同学们游戏玩得开心吗？为什么？（2）假如像参加游戏的其中的一员你的心情会怎样？（3）怎样做才能使游戏进行得顺利，大家又开心呢？4、提示课题。生活中的规则活动二：讨论交流，发现规则
同学们只要仔细观察，就会发现在我们的生活中处处都有规则，有的规则是专门制订的，有的是约定俗成的。（1）分小组在一起交流。你在生活中发现了哪些规则？（2）各小组派代表汇报。（3）说一说。这些规则对我们的生活起到了什么作用。内容板块二：生活离不开规则
修改意见
f14、15、
16、17、18、19、20、21、
22、23、24、
板
活动三：反向体验，认识规则（1）引导学生想象：假如我们的生活一旦失去了规则，结果将会怎样？会有怎样的事情发生。（2）从大家的想象中，你感受到了什么？活动四：快乐游戏，体验规则（1）师生商议游戏口号。（2）学生齐呼口号，遵守规则。（3）集体做游戏运鸡蛋。（以小组为单位）（4）组织学生畅谈游戏后的感受：为什么开心？这样做有什么好处？（5）学习名人名言。活动五：课后实践，强化规则
实践活动：布置学生发现、观察、收集日常生活中存在的一些不守规则的现象和事例，并作简要的分析。
生活中的规则
书
生活处处有规则
设
生活离不开规则
计
课
在我们的学习和日常生活中，存在着一些不守规则的现象。
堂观察并收集有关事例，作简要分析。
练
习
在教学过程中引导学生规则来源于我们生活中，怎么能让学生从生活中提炼出规则的概念呢？从学生感兴趣的游戏入手，通过丰富多彩的游戏激发学生兴趣，进而让学生总结出r