）
学生学习过程（学生活动）
教学意图
f拓展学习
（深入探究）
四、创设情境，识记生字。荷叶姑娘知道有那么多的小伙伴喜欢她，和她交朋友，可乐坏了，他带来了很多的礼物（出示荷叶卡片）荷叶姑娘说了，只要大家认出卡片背后的字，并给它组个词或说一句话，这礼物就归你了。告诉你们一个秘密，这些字都是生字表里的字，给你1分钟时间准备，赶快想个办法把他们记住。重点指导识字方法：荷、珠、蜻、坪
看卡片组词造句知识与能力目标教学重点
当
五会读吗？老师考考你。
堂检测
（学习诊断）
点击出示一排排的词：眼睛亮晶晶的眼睛眨着亮晶晶的眼睛躺在荷叶上翅膀透明的翅膀展开透明的翅膀立在荷叶上水花很美很美的水花捧起很美很美的水花蹲在荷叶上
照样子检测所学说词语
课堂小结
（梳理归纳）
小朋友，这节课我们学习了什么？
齐读板书
巩固所学
作业布置（检查反馈）
板书设计（突出重点）
14荷叶圆圆
回家以后，请同学们将自己眼中的荷叶画下来，我们进行一次绘画比赛，看谁眼中的荷叶最美。
小水珠的摇篮小蜻蜓的停机坪荷叶圆圆小青蛙的歌台小鱼儿的凉伞
教学反思
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