活动是“猜一猜，说一说”：让学生看看图片的特点，猜出每个图片都有什么用途，并用英语说出来。比如：studyreada
fbook，bathroomtakeashower等等。学生都很乐意表现自己，你争我抢，课堂气氛很活跃。
（5）肢体语言教学：在教学一些抽象的词汇，如hotcoldhu
grythirstysoursweet等要充分运用肢体语言，甚至更夸张的表演来表现词义。如教授sour这个单词时，我拿来一个杏梅，一边吃，一边说