一个盒子的六个面，我们画了六个人物头像分别贴在六个面上，第二个盒子上是六件不同的上衣，第三个盒子上裙子和裤子。通过旋转盒子的不同面来展示和学习这些有关服饰的单词。学生及“品尝”了自己的劳动果实，又锻炼了创造思维能力。
精美的板书设计我认为板书在教学中很重要，具有“画龙点睛”之效。因此，每一节课，我都会根据教学内容的变化精心设计我的板书：如，动物大集会，美丽的山水画，和谐的一家人等，让我的学生在学习知识的同时，在视觉上锻炼了其审美能力，享受到了美感。很多时候，我会和我的学生们一起来完成我的板书，给孩子们提供了更多的锻炼机会。
（2）情境教学法：课例：第四单元MyHome第四课时：认识六种家具bedshelffridgesofapho
etable我是这样导课的：TodayIwa
ttoi
troducemyhometoyouDoyouwa
ttocometomyhomeStude
tsYes学生非常的好奇，很想知道我的家到底是什么样子，瞪大了眼睛在等待，我已经抓住了他们的心。Nowwelcometomyhome我在黑板上画了一扇门，门口画了一个小孩，简笔画的，学生哈哈的笑了。Myhomeisverybeautifultherearema
yfur
ituresDoyouwa
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owwhattheyareCa
youguess学生会想象我们家都有什么样的家具，积极发言，气氛活跃。紧接着，我又
f在黑板上画了相关的家具简笔画。Doyouk
owwheretheyare既复习了上节课的知识，又引出了新知识。情景真实有效，学生乐于参与。
（3）歌曲游戏教学：兴趣是最好的老师。苏霍姆林斯基说过：“所以的智力活动都要依赖于兴
趣。”儿歌具有趣味性强、节奏明快、朗朗上口等特点。而游戏又能够激发学生的学习兴趣，保持学习活力。因此，教学中我们会经常根据教学内容设计和选用一些歌曲游戏来辅助教学。
如：五年级下册u
it5第一课时，学习现在进行时，学习目标是掌握五个单词flyi
gwalki
gjumpi
gru
i
g和swimmi
g我编写了一首儿歌：
Flyi
g，flyi
g，abirdisflyi
gWalki
gwalki
ga
elepha
tiswalki
gJumpi
gjumpi
garabbitisjumpi
gRu
i
gru
i
gatigerisru
i
gSwimmi
gswimmi
gthefishisswimmi
g（4）多媒体课件教学：多媒体现代教学手段，突破了时空的界限，使信息传送范围更广、速度更快、地域更远，人的各种感官得以延伸，教学视野不断扩展，教学时间相对缩短。CAI能充分调动学生学习的主动性、积极性，加快课堂节奏，增加课堂信息容量，提高课堂效率，让学生在听，说，读，写方面都得到综合提高。例如，我在教学第四单元MyHome第一课时，充分利用多媒体，为学生设计了以下几个活动：其中有一个r