，克服焦虑及自卑心理
自卑及焦虑心理是初中生英语学习中的一大障碍，应努力增强学生英语学习英语的信心，教师通过营造轻松的课堂气氛，帮助学生克服心理障碍，减少学生英语学习的焦虑感。
3改变传统的教学观，使心理教育贯穿整个英语教学过程
在英语教学过程中，教师应积极参与学生心理教育工作，挖掘教学中潜在的心理教育因素，并适时适度地渗透在日常英语教学中。教师应当创设英语课堂教学的“情感效应”，融洽师生关系，活跃气氛，进一步激发学生的学习英语兴趣。坚持用英语教英语，增加学生听说的机会，让学生潜移默化，慢慢形成听说英语的习惯。教师在英语日常教学活动中要运用恰当的评价方式，用“人人都能成功”来激励每个学生，让每个学生在学习过程中都能获得学习英语的成功体验，从而实现学习进步与心理健康的全面发展。
（作者单位：安徽省宣城市第十二中学242000）
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