听到什么声音了吗？是啊！多可惜呀！画面上是一场高级
别的音乐会，可我们却听不到音乐的美妙声，多么遗憾哪！然而，就在这片蓝天下，有人许多年甚至是一辈子都听不到声音，他们就这样一直生活在无声的世界里，知道他们是谁吗？●样？●你知道聋哑人最大愿望是什么吗？手语交流假如你是聋哑人，你的生活将会怎
（二）◇
教师在卡片上写一句话，请一位同
学上台来，不用语言而用手势表达，让大家猜一猜这句话的意思。◇◇◇学生看手势，猜猜是什么意思。学生交流感受。假如你是聋哑人，你的生活将会是
怎样的？活动二：欣赏舞蹈，讲故事赞扬残疾人（一）音》。◇说说是否看过这个舞蹈节目？叫什播放课件：欣赏舞蹈《千手观
么名字？知道演这个节目的演员都是残
f疾人吗？◇今天看了这个节目后，有什么不同
的感受？◇学生畅谈感受。讲述残疾人身残志坚、自强不
（二）
息的故事。◇学生讲述身边的和生活中的残疾人
与命运抗争的感人故事。◇让学生谈谈听了故事的体会。
内容板块二：特别的关爱活动三：助残知识竞赛，感受特别的关爱这些不幸的残疾人同时又是幸运的，因为他们的周围有许多人在关爱着他们，整个社会也在关爱着他们，为他们提供了各种服务设施。下面，我们进行“助残知识竞赛”。◇◇赛。（竞赛题，根据各班学生实际自拟，形式可抽签抢答，也可用课件点击问题或画面）◇宣布比赛结果。教师交代比赛规则。各组派两名选手，坐在台上进行比
f◇
说说你从这些竞赛题中，体会到了
什么？活动四：走向生活，“心动”、“行动”◇说说你曾经关爱过残疾人吗？怎样
做的？做过后心情怎样？◇分小组讨论：今后你打算怎样帮助
残疾人？◇◇全班交流汇报自己的打算。写“爱心卡”。把自己此刻心情和
最想对残疾人说什么，用一句话写在“爱心卡”上。◇◇交流“爱心卡”。把“爱心卡”贴在黑板上组成一个
心形。◇学打手语：“爱是我们共同的语言。”
板书设同行蓝天下计关注残疾人特别的关爱
1、请与同学们一起，模拟和体验残疾朋友的日常生课堂练活，说说自己的感受。习2、你还知道哪些设施和设备能为残疾人服务？把它推荐给身边的残疾朋友。教学反思
f主题：6我是绿色小天使
教学标
1、从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现目象及其危害，认识到环境保护的重要性。2、体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，主动参与力所能r