目录四年级阅读教学大纲1四年级阅读目标2第一讲学习阅读方法3第二讲学会推荐好书5第三讲学习复述和改写故事6第四讲学会做提纲式笔记8第五讲师生共读《夏洛的网》10第六讲《海底两万里》读书汇报课12第七讲《屋顶上的孩子》阅读指导15第八讲《兰心的秘密》阅读指导课17第九讲《弗朗兹的故事》读书交流会19
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f四年级阅读教学大纲
课程分析四年级的课外阅读能力已经达到一定的水平，学生在阅读后会有自己对阅读书本独特的简介与想法，在充分发挥学生自主阅读的基础上，老师适当地给予学生引导为孩子插上想象的翅膀，让他们在阅读的路途中飞得更高更远，所以我们编写了一套适合我校孩子们的校本教材。该教材的训练纲要有：1、阅读技巧包括最基本的三步推荐读书法：泛览理解笔记2、在掌握基本的阅读技巧后学会推荐好书，复述和改写故事，并逐步做到学会做提纲式笔记。3、以具体书本为例，把所思、所感通过读书交流自主地汇报出来，进而让学生阅读热情白热化。4、通过师生共读和小组合作汇报交流，让四年级学生阅读水平有质的飞跃。课程目标1、引导学生掌握各种阅读技巧，学会推荐好书，复述和改写故事。2、指导学生课外经常练笔，把所见、所思、所感随时记录下来。3、实现四个自由：摘抄内容和命题自由，体裁自由，摘抄和写法自由，长短自由。4、师生共读一本书，学会如何精读。制定学期“训练目标树”，使学生读有方向，摘有重点，练有目标，结合每周定题定时定要求完成小组合作阅读评选，时时让学生体会到阅读的乐趣。课程内容“悦读”校本教材要求四年级学生能利用课外时间：阅读各类文学作品，在学会最基本的阅读技巧中学会复述和改写故事情节，在师生共读和小组合作一本书中体会到读书的乐趣。
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f四年级阅读目标
（1）学生学会快速有序到图书室借书并阅读，养成良好的阅读习惯。（2）学生学会依据图形图本写好汇报，大胆上台汇报，做到态度自然，声音洪亮，语言清晰，增强学生的自信心。（3）学生学会认真聆听，并能就故事内容进行简单的质疑，养成边聆听边思考的好习惯。（4）学生学会r