可以推进识字教学的进一步发展。相较于生词卡片，信息技术不仅可以完成生词卡片在展示方面的作用，更可以直接展示一个动态生成的过程，实现教学的突破及发展，为学生的成长奠定基础。在当前小学语文教学中，教师可以通过精心的设计，如将生词的展示过程变换成卡通的形象，配上配音、配图等，这样一系列的操作，可以全面吸引学生关注
f龙源期刊网httpwwwqika
comc
课堂教学，将原本枯燥的识字过程变得丰富多彩，这也是当前小学语文教学发展的重要推动力。信息技术的融入，还可以有效实现字形、字音、字义的巧妙结合，通过动态图象展现字义，通过发音展现字音，通过书写的演示展现字形，这也是当前小学语文教学发展的关键所在。三、通过信息技术构建学习情境在当前小学语文教学中，可以通过信息技术为学生构建良好的学习情境，吸引学生关注到课堂学习中。信息技术的特点就在于能够实现声、光、电、影的有效结合，释放出足够的表现力，这也是当前教学发展的关键所在。在当前小学语文教学中，教师通过信息技术的发展，能够构建学习情境，吸引学生关注到课堂教学，为所学知识做好铺垫。通过信息技术的积累及运用，既可以实现对教材中文章的包装与完善，也可以实现对学生学习环境的渲染与修饰等，较强的表现力是信息技术成为重要辅助设备的原因。四、借助于信息技术转变教学模式在当前小学语文教学中，还可以借助于信息技术转变教学组织形式。其中信息技术的发展，需要有意识地为学生的成长奠定基础，同时也能逐渐转变学生的学习状态。随着信息技术的进一步普及，教学微课、网络课程等形式将会越来越多地影响学习工作。在教学中，教师将录制好的微课借助于网络平台发放给学生，学生可以利用其进行预习、复习等工作，能够全面推进教学的发展，并且为日后学生的成长奠定基础，以期实现教学的突破与发展，并且为日后教学工作的完善做出判断，实现信息技术的巧妙结合与完善，这也是当前小学语文教学发展的关键内容。在当前小学语文教学中，通过信息技术的发展及完善，能够巧妙提高教学效率，实现教学的突破发展，并且为日后学生的成长奠定基础，以期实现教学的突破及发展。在这个过程中，我们需要意识到信息技术作为教学辅助方式的存在，无论何时，不能以信息技术取代教学工作，实现它的准确定位，才能切实地推进教学的发展。参考文献：1杨桂玲浅谈信息技术与小学语文教学的有效整合J中学生导报（教学研究），2014，13（8）：64652吉经彭浅r