【教材分析】
第九课《改革开放》教学设计
本课是《中国历史》八年级下册第九课，是社会主义现代化建设新时期关键
的一课，是对前一课我党提出的伟大决策实施的具体阐述，主要讲述实行改革开
放后，我国经济体制改革在农村和城市全面展开，对外开放新格局的逐步形成。
改革开放体现了生产关系一定要适应生产力发展需要的客观规律。【学生情况分析】
初中二年级的学生经过一年多对历史知识的系统学习，阅读分析能力和对某
些历史问题的理解能力已有一定程度的提高，他们已初步具备了用历史的眼光来
分析、比较、理解问题的能力。改革开放的史实对学生来说是一个相对久远的年
代，他们生活在经济发达的今天，对改革开放前后中国发生的巨大变化缺乏亲身
体验，认识模糊而肤浅。因此，在安排本课教学时，教师要尽提供适量资料，设
置问题，理论与实践相结合，深入浅出进行分析，引导学生深入探究学习。【设计理念】
感知不是学习产生的根本动因，产生学习的根本动因是疑问。没有疑问的教
学是难以激发学生的求知欲，没有疑问学生就不会去思考，学习只能局限在表面
的感知认识上。本节课结合教材内容和学生实际，设置问题，让疑问成为学习的
动力与载体，使学生在自主探索中创造性地学习，感悟历史；在发现问题、解决
问题中掌握新知识，在问题探究中放飞学生的思维和想象；在讨论交流中，学会
学习方法，提高学习能力，生成新知识，构建知识体系。让学生主动关注民生、
关注社会发展，关心国家大政方针。感受改革开放给人们生活带来的巨大变化和
益处，从而拥护国家改革开放的政策。【教学目标】知识与能力：
1、掌握以下基础知识：党的十一届三中全会的重大决策；家庭联产承包责
f任制；乡镇企业迅速发展；深圳等经济特区的建立；对外开放新格局的形成；国
有企业的改革。
2、了解改革开放基本史实，培养学生运用所学知识分析、解释历史问题的
能力。结合改革开放前后的变化，培养学生分析、思考问题并得出结论的能力。
感受改革开放后所取得的伟大成就，充分认识改革开放的伟大意义。
3、情感态度与价值观：
通过对改革开放前后中国农村、城市变化的描述，使学生认识到改革开放是强国
之路，并逐步确立为祖国社会主义现代化建设做贡献的人生理想。感受身边的变
化，认识改革开放给我们的生活带来的巨大变化，从而培养学生敢于创新的精神。【教学重点】
本课的教学重点是农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。【教学难点】
本课的教学难r