生的新性状对生物的生存有
什么意义（有利还是有害）？
3自然环境会选择哪些个体生存下来？
4基因突变对生物的进化有何意义？
学生思考回答学生计算回答
内容较简单，便于学生自学。
生物学中有很多名词可以通过“顾名思义”的方式进行理解学习，以问题的形式诱思导学，有助于避免学生死记硬背，加深对知识的理解。
教师总结：基因突变是生物变异的根本来源，为生物的进化提供了原材料。
与基因突变相比，基因重组又有何意义呢？
指导学生阅读“基因重组”中的“思考与讨论”，并回答问题。
从以上计算可知，基因重组可以产生多种多样的基因组合的子代，其中有一些子代会含有适应某种环境变化的基因组合。所以说，基因重组是生物变异
学生填表、总结
以问题的形式引起学生思考。
f的来源之一，是形成生物多样性的重要原因，对生物的进化具有重要的意义。
最后，教师列表总结基因突变和基因重组的本质、发生时间及原因、条件和意义等。表格见“教学策略”。
通过对比，给学生以系统和相对完整的知识，并学习用表格的方式进行总结。
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