的外形。
师大家看看老师剪出的是什么出示剪出轮廓的图形
生像个小女孩儿
师对我剪的就是个小女孩要是就剪到这里行吗
生不行
师为什么说说看
生有的说没有五官有的说不具体等等。
师那怎样才能让她变得具体漂亮点呢
生可以剪些花纹。
师这个时候就可以运用到上节课学到剪纸纹样同学们还知道是哪两种纹样吗
生月牙纹和锯齿纹。
师说得不错在我们的剪纸作品中比较常见的是月牙纹和锯齿纹。课件上显示老师准备的
f一幅作品请同学们看看哪些地方用的是月牙纹哪些地方用的是锯齿纹。
出示教师作品欣赏分析
略
师对小女孩细节刻画并进行解说
在使用月牙纹时可以不用小刀采取折剪的方法会更方便。
师好我给小女孩剪出了眼睛头发还给她的裙子加了花纹这样她变得更漂亮了我就这样把她贴在色卡纸上好看吗选色卡纸的时候要注意与主体物颜色的对比让主体物更突出
生不好看
师为什么呀
生就她一个人其它的什么也没有太单调也没有说明一个故事。
师对呀这样也就没有故事了吧
生对
师那行我再剪点背景什么的。
师示范剪出一风筝以及一些小草。
师现在我要粘贴了我先把胶涂在底纸上也可以用双面胶再将剪好的各部分贴上去这样做不仅快而且不会破坏细节。
好了我的故事就这样剪出来了现在我要说故事了。
春天来了万物复苏。春风把小草也吹绿了一个小姑娘在在草地上放风筝春风吹拂着小姑娘的脸多么快乐多么惬意呀。老师讲的故事还可以吧
接着老师总结剪纸故事步骤
1随意剪出人物外形。
2剪或刻出人物的细节花纹。
3剪出道具或背景。
4组合粘贴底纸与画面形象要有层次区分使画面变得鲜明饱满胶水涂在底纸上又快又平整
适当的示范分析剪纸故事中的人物剪纸技能的传授主要是简单概括造型的能力外轮廓的剪刻五官剪刻的省略等技能对学生新知的建立能有帮助
3【活动】学生创作
四、学生创作
师有的同学已经忍不住了想要剪故事了那请你们小组讨论一下剪个什么故事然后分工合作确定谁剪主体人物、背景装饰、人物道具等。
学生讨论故事内容并进行分工。
师好如果讨论好的小组可以开始了不过在开始之前先看看还要注意些什么。
课件出示小注意播放一段欢快的音乐让学生在轻松愉快的氛围中进行创作。
1使用剪刀或小刀时要小心不能伤着自已或他人。
2剪下的碎屑不能随意乱扔要放入垃圾袋。
学生开始活动师巡视指导并帮助有困难的学生。
f在活动中发现有想法但剪出效果不太好的同学建议使用铅笔进行少量勾画。
内部r