从中获得成功的65、在现实情境中理解线段、射线、直线等简单图形，感受图形世界的丰富多彩；66、会说出线段、射线、直线的特征；67、会从“数”和“形”的两个方面来比较线段的大小，能说出线段比较大小的结果；68、知道线段的和与差的意义。69、会画一条线段等于已知线段，会画一条线段使它等于两条线段的和或差。70、列表比较直线、射线、线段的区别与联系。71、通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念。72、认识角的表示及度、分、秒，并会进行简单的换算。73、通过观察生活中的实例，进一步了解两直线平行的关系，掌握有关符号的表示。74、会用三角板、量角器、方格纸画平行线，积累操作活动的经验。75、在观察、操作的过程中，了解平行线的有关性质。76、借助有趣的情境，通过观察与画、折等数学活动，丰富学生对垂直概念的感性认识。77、掌握垂线的多种画法（指利用三角尺、量角器、方格纸等画垂线的方法）及表示方法，理解垂线的基本性质。78、理解等式的基本性质．79、尝试用等式的基本性质解方程．80、通过类似天平的实验，形象直观地展示等式的基本性质，让学生通过观察、思考，归纳出等式的基本性质．81、让学生体会解一元一次方程就是将方程利用等式的基本性质变形为xa的形式．82、经历解方程基本思路是把“复杂”转化为“简单”，把“新”转化为“旧”的过程．进一步理解并掌握如何去分母的解题方法．83、通过解方程时去分母过程，体会转化思想。84、进一步体会解方程方法的灵活多样，培养解决不同问题的能力。85、培养学生自觉反思求解和自觉检验方程的能力。86、经历探索日历中数字排列规律，运用方程解决实际问题的过程。87、使学生经历探索打折销售问题中的已知量和未知量之间的相等关系，列出方程解决问题。88、能充分利用行程中的速度、路程、时间之间的关系列方程解应用题。89、了解本金、利息、教育储蓄等有关知识。90、借助学生所熟悉的事物进一步体会大数，并会用科学计数法表示大数。91、通过收集数据、整理数据、分析数据的活动培养学生应用数学的意识和能力；92、从现实生活中收集数据、整理数据、分析数据、体会数据在生活中的作用．93、理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息，作出决策．94、通过收集数据，整理数据，分析数据，作出决策，发展学生的数感和统计观念．
f95、认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图的特点。96、能根据不同问题选择适当的统计图描述数据、分析数据，作出合r