真漂亮，它叫什么名字呀！这个图形就是我们要认识的
另一个新朋友平行四边形。（出示图形，并板书：平行四边形）（板书）
出示一个长方形的模型，提问：“这个图形的面是一个什么图形？”学
生回答后，老师将这个长方形轻轻拉动，这时出现的是一个平行四边形。提
问：“现在这个图形的面变成了一个什么图形？”
程
小结：我们已经认识了长方形，其实只要把它稍微变一变，就是一个平
行四边形了，你看：（演示长方形变平行四边形）。对我们生活中有很多地
方就利用了平行四边形可以变的特点制作了很多东西，如：篱笆、楼梯、伸
缩门、可拉伸的衣架等。
三、体验深化
（P3做一做2）画出自己喜欢的图形
三、练习巩固
1练习一第1题。教师在大屏幕上出示练习一第1题图，学生分组找
学过的平面图形并涂一涂，最后全班交流；
2练习一第2、3题。学生独立完成。
作业
练习一第2、3题。学生独立完成。设计
认识图形（二）
认识三角形平行四边形板
书
设
计
三角形
平行四边形
教学反思
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