板书设计
教学反思
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f2016年第一学期六年级数学教案
主备教师
授课教师
使用时间
全期累计编号：第节2016年月日第节
学习内容
练习二
第课时
课型
练习课
学习目标
教学重点教学难点教具运用
知识与技能
进一步巩固小数乘分数的计算方法，掌握分数混合运算的顺序和方法，能灵活运用乘法的运算定律进行一些简便计算。
过程与方法
提高学生分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观让学生感受数学知识与日常生活的密切联系。
提高计算能力和解决问题的能力。
灵活运用所学知识解决问题。
教学过程
一、回顾知识点。
学生回顾并交流：
1、小数乘分数可以怎样进行计算？
2、分数混合运算的顺序是怎样的？
3、分数混合运算可以应用哪些运算定律使计算简便？
今天这节课，我们就通过一些练习来提高计算能力和解决问题的能力。
二、探索新知。
1、出示教材第10页“练习二”第1题。
这道题包含了学生学过的分数乘法的各种计算，有分数乘整数、分数乘分数，小数乘分数。
练习时，先让学生独立计算，再组织交流，交流时让学生说说计算方法。
2、出示教材第10页“练习二”第5题。
这道题是为了巩固分数混合运算顺序。
练习时，先让学生观察题目中的计算错在哪儿，再进行独立改错练习。
（错）
订正：537571578
9
3333
（错）
订正：421141121122111161133333
3、出示教材第11页“练习二”第11题
这道题是巩固分数乘法简便计算的练习。先让学生独立解答，再组织交流，交流时让学生说
说思考的过程。
（这道题中的每个小题都可以用简便方法计算，其中连乘的计算可以用乘法交换律、结合律
进行简便计算；而混合运算则可以运用乘法分配律进行简便计算，如272可以先转化成9169
1272再计算。9169
4、出示教材第12页“练习二”第13、14、15题。
这三道都是解决问题的练习题，都是与分数混合运算相关的问题，前两题是连乘的问题，第
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f三题是乘加混合计算的问题。
第13题可以先求每箱糖果的质量，再求4箱糖果的质量，列式是：1254；也可以先求2
4箱一共有多少袋，再求一共有多少千克，列式是4251。2
第14题可以先求每天可回收利用的垃圾有多少，再求15天可回收利用的垃圾有多少，列式
是：70115；也可以先求15天一共收到多少生活垃圾，再求这些垃圾有多少可以回收利用，3
列式是70151。3
第15题先求尼罗河长度的9有多长，再求长江的全长，列式是：66709297
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10
5、出示教材第12页“练习二”第16题。
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