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情感态度与价值观经历分数乘分数计算过程中的约分方法,感受成功的喜悦。
掌握分数乘法计算过程中的约分方法。
熟练掌握约分方法,提高计算的能力。
教学过程
一、复习导入
1、算一算
3×30=5
12×2=3
21=53
73=84
交流时让学生说一说:(1)分数乘整数的约分方法。(2)分数乘分数的计算方法。
二、探索新知
1、出示例题4:无脊椎动物中游泳最快的是乌贼,它的速度是9千米分。10
2、解决问题一:李叔叔的游泳速度是乌贼的4。李叔叔每分钟游多少千米?45
(1)阅读理解。学生阅读题目,理解题意。组织交流对题意的理解,得出:
①乌贼的速度是9千米分。10
②李叔叔的游泳速度是9千米分的4。
10
45
(2)列式解答。让学生根据已掌握的计算方法独立解答,交流解答过程。师根据学生回答
板书:
9494362()1045104545025(3)启发思考。
在分数乘整数时,我们在计算过程中先约分,可以使计算简便。在这里,我们是否也可以进
行先约分呢?该怎样进行约分呢?
学生独立思考,尝试计算。
6
f(4)交流讨论。
组织全班交流,通过交流得出:分数乘分数,为了计算简便,可以先约分再乘。约分时,分
子的两个因数和分母的两个因数进行约分,即:
94942()10451045253、解决问题二:乌贼30分钟可以游多少千米?
(1)学生独立解答,约分:93093027()
10
10
(2)教师指导:分数乘法也可以这样直接约分。板书:93093027()
10
10
强调:分数和整数相乘,整数可以和分数的分母进行约分。
4、试一试。
94还可以怎样进行约分呢?(强调:分数和分数相乘,可以采用分子和分母交约分。)10455、小结。在分数乘法计算过程中,能约分的,先约分再乘,这样可以使计算简便。
三、巩固练习。
1、教材第5页“做一做”第1题。(先让学生独立练习,再组织学生交流汇报,汇报时重点
交流约分的方法。)
2、教材第5页“做一做”第2题。(学生阅读题目,理解题意,学生独立计算,最后组织
交流。)
3、教材第5页“做一做”第3题。四、课堂小结。
五、作业布置。
1、教材第6页第7题。
2、教材第6页第9题。
板书设计
教学反思
7
f2016年第一学期六年级数学教案
主备教师
授课教师
使用时间
全期累计编号:第节2016年月日第节
学习内容
练习一
第课时
课型
练习课
学习目标
教学重点教学难点教具运用
知识与技能
通过练习,进一步理解分数乘法的意义。
过程与方法
通过练习,进一步巩固分数乘法的计算方法,提r
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