方法。
20
f①教师让学生将整张纸展开，观察并说说：从这张纸上，你能看出红萝卜地的面积占大棚面
积的几分之几吗？
②小组交流。
提问：你还有其他方法来计算红萝卜地的面积吗？
学生独立思考后进行小组交流。
③组织汇报。
先求红萝卜地的面积占大棚面积的几分之几：111248
再求出红萝卜地的面积：480×1＝60（）8
列成综合算式：480×（1×1）＝60（）24
4、回顾与反思
（1）教师启发：刚才我们用两种不同的解题方法求出了红萝卜地的面积是60，现在我们
能写答句了吗？对，不能，因为我们还没有对这个答案进行检验。大家能用自己喜欢的方法来检
验一下这个答案的合理性吗？
（2）学生尝试检验。教师巡视，辅导有困难的学生。
（3）组织全班交流。
二、巩固练习。
1、教材第14页“做一做”。指名学生按照阅读与理解、分析与解答、回顾与反思三个环节
展开交流。
2、教材第16页“练习三”第1题。
三、作业布置。（用两种方法解答）
1、教材第16页“练习三”第2、3题。
2、聪聪幼儿园买了156个苹果，中班小朋友拿走1，大班小朋友拿走余下的1，大班小朋
3
4
友拿走多少个苹果？
板书设计
课后反思
21
f2016年第一学期六年级数学教案
主备教师
授课教师
使用时间
全期累计编号：第节2016年月日第节
学习内容
解决问题（三）
第课时
课型
新授
学习目标
教学重点教学难点教具运用
知识与技能
理解并掌握“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的问题的解题思路和解题方法。
过程与方法
经历解题过程，掌握解题步骤，学会用线段图分析问题。
情感态度与价值观提高学生分析问题和解决问题的能力。
理解并掌握“已知一个数比另一个数多（少）几分之几，求这个数”的问题的解题
思路和解题方法。
灵活运用分数乘法的知识解决日常生活中的相关问题。
教学过程
一、复习导入。
找单位“1”的量和比较量。
1一块布做衣服用去3。5
2用去一部分钱后，还剩下2。5
3水结成冰，体积膨胀1。11
4甲数比乙数少1。5
（5）学校图书馆儿童读物占全部图书的5，儿童读物中的3是科普读物。
7
8
二、探索新知。
1、出示例题9。人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约75分，婴儿每分钟
心跳的次数比青少年多4。婴儿每分钟心跳多少次？5
（1）学生独立读题后，交流从题目中获得的信息。完成教材例题9中“阅读与理解”的填空。
（2）分析与解答。①找单位“1”。提问：题目中的4是把谁看作单位“1”？（r