如何在课堂上提高学生的英语口语表达能力
前两天观摩了一场别开生面的中学生英语口语大赛。说句实在话当看到那些伶牙俐齿的小选手们听到他们那一口标准流利的英语口语表达时我除了感叹更是羡慕。看看人家那些学生再看看我们的学生连一些简单的口语也说不出来更不用如此流利的表达了。真是望尘莫及啊
是什么原因造成这一悬殊的现象呢其实细思起来固然有学生的素质但作为老师我们更有着不可推卸的责任。在教学中尽管我们一而再再而三地强调学习英语的重要性但在实际教学中由于一些因素的影响对口语、听力的认识和训练却是远远不够的在课堂上受传统教学思想和应试教育思想的影响我们的教师总是扮演着侃侃而谈的“讲述者”而学生则只能扮演一个纯粹的“听众”哪里有机会让我们的学生用语言表达自己的思想感情呢这又怎么能提高他们的英语口语表达能力呢而要提高学生的英语口语表达能力课堂无疑是最好的训练基地。那么在教学中该如何提高学生的英语口语表达能力呢在借鉴他人经验之时又结合自己的教学实践笔者认为可从如下几点进行训练
1培养学生认真听的习惯。上帝给了我们两只耳朵而只有一张嘴会听是金会说是银。说是在听的基础上培养起来的。在教学中要让学生学会认真的听听单词、听录音、听老师讲注意每一个单词的准确发音从而在“会听”的基础上“听会”再反复练习然后在朗读课文时先学会整理出一些重点的词组、语法再听课文录音然后再进行认真模仿从而学会用自己的语言来表达。这样既提高了学生的听力同时也相应提高了学生的英语口语表达能力。
2培养敢于大胆说的勇气。我们都知道大胆地说比大胆地想更需要勇气。在教学实际中常常会有这样的情况发生在课堂上进行pairwork时部分学生在同学之间表现得很活跃然而真正让他们站起来说时他们又不想说不敢说甚至不会说了。不同程度地存在着怕开口、羞于开口的现象。究其原因有的学生因为怕出错而紧张有的学生是因为怕自己发音不准确而不敢说有的学生是因为词汇量不足而不敢用英语表达。鉴于这种种情况作为教师要善于给学生营造一种宽松的学习氛围给予学生以尊重对课堂提问答不出的同学说一声“
evermi
d”而不是让他长久地站着对回答错的同学说一声“ca
youthi
kitoveragai
”这样既维护了学生的自尊又不会使他们的学习积极性受挫。同时在教学中多用一些简单的英语口语教学对学生进行言语熏陶让学生找到说英语的感觉。尤其在上听说课时尽可能的r