律。3、师总结：笔画多的字用笔都较轻。
f4、学生练习，放音乐，教师巡视。四、作品展示，师生共评。五、作业：课后练习，每字十遍。
第十三课偏旁要容让
教学要求：1、让学生了解书写中要正确处理偏旁之间的关系。2、通过练习，使学生初步掌握在书写中如何做到偏旁之间要容让。3、通过比较展示，培养学生的书法鉴赏能力。教学准备：1、笔墨纸砚。2、投影、录音机、磁带。教学过程：一、复习旧知，引出新课。1、回顾上节课内容：轻重要适宜。2、引入新知：偏旁要容让（板书课题）二、出示范字：时观独得鸣腾双倦泉要华1、学生观察。2、指名回答，教师总结：在合体字中，左右结构的字最多，而在左右结构的字中，又以含左偏旁的字为多。书写左偏旁，一般要写窄些，将比较宽的部位让给右部。对于其他结构的合体字也应以窄让宽，以短让长，以小让大。三、教师范写：时观独（边写边讲解，学生观看）四、学生练习，教师巡视指导。五、练习展示，师生评议，指出优点和不足。六、继续练习：泉要华
f1、师范写并提醒学生注意：〈1〉上部窄短，下部宽长，上让下。如：“泉”。〈2〉上窄下宽，上让下。如：“要”。〈3〉上部较窄短，下部稍宽长，上让下。如：“泉”。2、学生练习，放音乐，师巡视指导。七、优秀作品展示：师总结并板书。八、练习：回家书写：得鸣腾双倦
第十四课疏密要得当
教学要求：1、让学生了解在书法中要注意安排有疏有密。2、如何在书写中做到疏而不散，密而不挤，疏密得当，搭配合理。
教学准备：1、笔墨纸砚。2、投影、录音机、磁带。教学过程：一、复习旧知，引入新课。1、回顾上节课内容：偏旁要容让。2、引入新课：疏密要得当。二、教学范写：引吏印美1、学生观察，教师归纳：〈1〉“引”：左部笔画较紧密，右部笔画疏松，右部笔画比左部笔画稍重。〈2〉“吏”：上笔画较紧密，下笔画较疏松，撇捺舒展。〈3〉“印”：左部笔画较紧密，右部笔画疏松。〈4〉“美”：上部笔画紧密，下部笔画疏松，下部横要长。撇捺对称。
f2、教师总结：笔画少就疏。笔画多就紧。三、学生练习，教师巡视指导。四、学生作业展示，师生评议。五、学生继续练习其他的字：（放音乐，教师指导）谨郎难盛鼻都徽六、优秀作品展评：（投影）七、师总结：疏而不散，密而不齐，疏密得当，搭配合理。八、布置练习：回家，每字5遍。
第十五课集字练习（一）
教学要求：1、让学生了解什么是集字？以及集字的意义。r