们懂得了在毛笔书写中同一种笔画的长短应该有变化。愿大家平常钢笔书法中也能借鉴这种规律！五、布置作业：
每种类型的字继续练写剩下的。
第十一课
伸缩穿插
教学要求：1、让学生认识什么是伸缩穿插，了解伸缩穿插在书写中的重要性。2、通过练习初步掌握伸缩穿插。3、欣赏有关的书法作品，培养初步的鉴赏能力。教学准备：1、笔墨纸砚。2、投影机。3、录音机及磁带。教学过程：一、导入新课。1、出示几个汉字：杰朵翻锲
f（通过投影显示两组汉字）
2、学生比较观察，找出规律。
3、教师总结：为了使汉字的结构合理美观。有的笔画应恰当地伸
缩或穿插。
二、掌握新知。
1、学生通过范字了解什么是伸缩穿插。
2、师总结：
伸缩是指一笔画在不同的方向伸或缩。
穿插是指笔画之间的穿插。
三、指导书写。
1、教师示范：杰（边写边讲解）
2、板书：上伸下缩。
3、学生练习，教师巡视指导。
4、拿出几个学生的练习投影，学生评议。
5、学生评议，指出优点和不足。
四、继续学习其他的伸缩。
1、教师出示：朵翻锲繁笔
2、学生归纳，教师板书：
上缩下伸左伸右缩左缩右伸
3、教师示范：朵翻（边示范边讲解）
4、学生练习，放音乐。
5、教师巡视指导。
6、优秀作品展示，师生评议。
五、学习穿插：出示“雄、跳、愉、树、游”。
师生归纳穿插规律。
六、布置作业：练习“愉、树、游”。
板书：
上伸下缩
伸缩
上缩下伸
左伸右缩
f左缩右伸第十二课轻重要适宜教学要求：1、让学生了解笔画有轻有重。2、通过练习初步掌握在书写中如何注意轻重适宜、搭配合理。教学准备：1、笔墨纸砚。2、投影、录音机、磁带。教学过程：一、导入新课。1、复习上节课内容。（伸缩穿插）2、引入新课：轻重要适宜（板书）二、出示范字：自明卫千正1、学生观察每一个字的轻重。2、学生回答，教师强调：〈1〉“自”：横画较轻，竖画较重。右竖比左竖较重。〈2〉“明”：横向笔画轻，竖向笔画重；左部右竖较左竖重。〈3〉“卫”：笔画少。用笔重，三笔轻重差不多。〈4〉“千”：三笔都较重，竖比横更重。〈5〉“正”：上横较重，中竖不上横稍轻；短横、长横比中竖稍轻。3、教师总结：〈1〉一般横画较轻，竖画较重。〈2〉笔画少的字都较重。4、学生练习，教师指导。5、师生评议，教师总结示范纠正学生书写中存在的问题三、教师出示范字：“整”，“餐”，“舞”，“健”，“割”，“赛”。1、学生观察轻重情况。2、学生尝试归纳规r