与方法第一节教学工作的意义和任务1教学是教育目的规范下教师的教与学生的学共同组成的一种活动教学包含以下方面⑴教学以培养全面发展的人为根本目的⑵教学由教与学两方面活动组成⑶教学具有多种形态是共性与多样性的统一2教学的意义⑴教学是社会经验得以再生产的主要手段⑵教学为个人全面发展提供科学的基础和实践⑶教学是教育工作的主体学校教育必须坚持以教学为中心教学的任务⑴引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能⑵发展学生智力、体力和创造才能⑶培养社会主义品
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f德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础⑷促进学生个性和谐发展3历史上教学过程⑴孔子把教学过程概括为学思行的统一过程⑵孟学派强调学生主动的学习思考和实践⑶夸美纽斯以个体认识论为基础从对事物的感性知觉出发展开教学⑷赫尔巴特：提出教学过程由明了联合系统方法四阶段构成⑸杜威通过做中学来调动学生的积极性⑹凯洛夫认为教学过程是一种认识过程4教学过程是一种特殊的认识过程的表现间接性引导性简捷性交往性5教学过程的特点49⑴间接经验与直接经验相结合⑵掌握知识与发展智力相统一⑶教学过程中知、情、意的统一⑷教师主导作用于学生能动性结合6教学过程的结构⑴激发学习动机⑵领会知识⑶巩固知识⑷运用知识⑸检查知识7中学教学原则直观性原则启发性原则巩固性原则循序渐进原则、因材施教原则理论联系实际原则508直观性原则的基本要求⑴正确选择直观教具和教学方法⑵直观要与讲解相结合⑶充分运用语言直观实物和声像直观教具9启发性原则的基本要求⑴调动学生学习的主动性⑵启发学生独立思考发展学生思维能力⑶让学生动手培养解决问题的能力⑷发扬教学民主10巩固性原则的基本要求⑴在理解的基础上巩固⑵重视组织各种复习⑶在扩充改组和运用知识中积极巩固11循序渐进原则的基本要求⑴按教材的系统性进行教学⑵抓主主要矛盾解决好重点与难点的教学⑶由浅入
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f深由易到难由简到繁12因材施教原则的基本要求⑴针对学生特点进行有区别的教学⑵采取有效措施使有才能的学生得到充分的发展13理论联系实际原则的基本要求⑴引导学生书本知识的同时要注重联系实际⑵重视培养学生运用知识的能力⑶正确处理知识教学与技能训练的关系⑷补充必要的校本教材14教学方法是为了完成一教学任务实现教学目标师生在教学活动中采用的手段及教与学相互活动方式的总称教学方法：教师的教学生的学信息的传r