的兴趣爱好。在英语教学中渗透德育教育时，注重挖掘教材，采用形式多样的活动以激发学生的兴趣，活动的设计贴近学生的生活，着力培养他们综合情感态度运用英语的能力。下面是我的教学设计：
U
it7Whatdoeshelooklike（Period1）
f一、教学课型：对话单词课二、教学目标：
本节课是本单元的第一课时，它的中心任务是能对人的外貌进行简单的描述。教学目标可细化为四个方面：1．语言知识：正确使用下列单词和句型：1）单词：haircurlystraightheighttallmediumthi
heavybuild2）句型：Whatdoesheshelooklike
HeSheistallWhatdoesheshelooklike
HeShehascurlyhair．2．语言技能：1）学生学完本课，会描述人物外貌。2）学生能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。3．学习策略：学生通过小组活动学会与人合作，通过游戏导入提高学生学习的兴趣。4．情感态度：学生学会友好地描述别人的形象。三、教学重点掌握怎样用本课新单词、句型来描述一个人的外貌的方法。四、教学难点：掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。五、教学设计：StepIwarmi
gup教师活动：教师设计一个幸运猜物的游戏，学生选中一样衣物后，后面会出现一些与课堂内容有关的简单问题说唱或赠送一些小礼品，带领学生做完游戏，以此来调动学生的积极性，借此与学生交流沟通，消除陌生感，活跃课堂气氛。
f学生活动：
1）跟随老师一起做幸运猜物的游戏，在六样衣物中做出一个选择。
2）通过游戏中讲衣着，找朋友等活动为下面描述外貌这个中心任务的展开做好热身准备。
设计说明：教师创设一个游戏情景，在游戏中营造课堂气氛，并设计whatisyourfrie
dweari
g等简单问题来引出本节课的主题，描述人的外貌。活动形式以师生活动为主。
StepIIPrese
tpractice
教师活动：呈现出潘长江，姚明等身高特征比较明显的人物，带领学生讲出shorttall并用古天乐的身高引出mediumheight这个词。带领学生读好mediumheight的发音。然后用WhatdoIlooklikeWhatdoyoulooklikeWhatdoesheshelooklike来让学生巩固练习mediumheight的发音。教师始终不忘用Whatdoesheshelooklike的句型来问学生。为下面学生自己能说做好铺垫。
学生活动：能看着图片中的人物，会说表示身高的几个词。强化mediumheight的用法和发音。
设计说明：通过看图说话的形式，向学生呈现一些名人的图片，引出一些表示身高的词，然后让他们对身边同学的身高进行简单的描述。教师通过Whatdoesheshelooklike句型的提问，为下面学生做par