欣赏《京调》感受音乐欢快活泼的情绪，并能分辨乐曲的基本结构。3．在听、唱的欣赏活动中，激发学生对我国“国粹”的兴趣与喜爱。1．感受《京调》欢快活泼的情绪，并分辨它的曲式结构。2．了解京剧的四大行当，能区分西皮和二黄这两种唱腔。
通过聆听音乐，分辨《京调》的乐曲结构。
教具准备课件、电子琴等。
教学日期
教学过程：一．兴趣导入二．简单介绍京剧：欣赏《苏三起解》三．欣赏《京调》1、聆听《京调》第一主题2、聆听《京调》第二主题3、欣赏第二部分音乐：4、聆听结尾部分5、完整欣赏《京调》四．延伸师：今天我们知道了京剧中的两大唱腔，西皮和二黄，也欣赏了西
皮腔的曲子，《京调》和《苏三起解》，现在请同学们来欣赏二黄腔的曲子，一起听听看看二黄腔的京剧又有什么不同的感受呢？
（聆听二黄腔的京剧片段）《望江亭》片段
增补：
f教学内容教学目标教学重点
《撒尼少年跳月来》
1．学会演唱歌曲《撒尼少年跳月来》，用明亮、圆润的声音来表达歌曲的欢快热烈的情感。2．二声部合作，运用声势动作为歌曲的齐唱部分伴奏。
演唱二声部歌曲《撒尼少年跳月来》。
教学难点高、低声部的合作。
教具准备课件、电子琴等。
教学日期
教学过程：
增补：
一．组织教学：师弹琴，师生共唱问好歌。
二．活动与练习：
１．发声练习1C
1F24
2．视唱练习
三．新授歌曲
1．听全曲，让学生对歌曲在情绪、力度、与节奏上有一个完整的
印象。
2．教师弹奏旋律，引导学生自主视唱旋律，用手中的乐器伴奏（自
由的）。
（可以个别唱、小组唱、男女唱的形式）
3．学生分小组上台展示所学旋律，其他人仔细聆听，指出优缺点，
更正错误；
4．分成高、低声部整体视唱旋律，用手中的乐器伴奏，情绪要求
轻快活泼的。
5．用lu演唱《撒尼少年跳月来》曲谱，注意二声部和谐均衡。
要求：声音跳跃有弹性；并能加以简单的伴奏。
6．全班随琴用lu唱旋律，加手的伴奏；
7．学习歌词，有节奏的念歌词。
分高低声部学歌词；
分高低声部唱歌词，出现错误及时纠正。
8．教师伴奏，引导学生轻声学唱歌词。
9．随琴高低声部合唱歌曲，歌曲艺术处理。
10参与表现歌曲，用声势动作为歌曲的齐唱部分伴奏。
四．小结下课
f教学内容
教学目标
教学重点教学难点教具准备
《落水天》
1能用方言有感情的学会演唱广东客家民歌《落水天》，并能用竖笛吹奏其旋律。2能认真听赏广东音乐《旱天雷》，感受广东音乐的风格特点，并用简单的语言描述乐曲的基本情绪。r