音记号，简介并实践示范练习。5．学生学唱《斑鸠调》的第一段。（采用听录音范唱学、随琴声学唱等方式进行）6随音乐范唱自主学习歌曲。（教师聆听发现不足，及时纠正）三．歌曲巩固与处理：1结合歌曲的风格特点，运用多种方式表现歌曲：（1）师与生对答演唱练习。（2）学生分组分句演唱。（3）学生接龙对答式演唱。（4）男、女生分段练习。（演唱时，教师进一步强调乐句间的强、弱处理，尽可能的与歌曲风格相一致）（5）有表情地完整地随伴奏演唱《斑鸠调》。四．小结：
f教学内容教学目标教学重点
《幸福快车》
1学生能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。2了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。3善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。
能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。
教学难点教具准备教学日期
了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。课件、电子琴等。
教学过程：
增补：
一．故事导入通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。二．新课教授1整体聆听歌曲《幸福快车》，思考以下问题：歌曲的情绪、速度是怎样的？小结：轻松、活泼。2节奏练习3学唱歌曲三．分组演唱将学生分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。在休止符处加入不同的方式表现。分组歌唱、小组竞赛、学生互评、独唱。四．小结学生畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。
f教学内容
教学目标
教学重点教学难点教具准备
《拉库卡拉查》
1．学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。2．充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲《拉库卡拉查》积极参与音乐审美和体验活动（唱、奏、舞），培养其音乐表现能力。3．通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的了解。歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气；理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气；理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。
课件、电子琴等。
教学日期
教学过程：
增补：
一．感受拉美舞蹈：
（一）感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛：
（二）感受、体验拉丁美洲国家墨西哥舞蹈、音乐风格特点：
1．赏的同时有意识的指导学生仔细聆听音乐，体会舞曲的音乐风
格热烈、热情，舞步节奏轻快、快。
2．学生感叹舞曲的r