物令人久久不能忘怀呢？拾取记忆的片段，写下你的真情实感。2．写作导航：1校外的生活是丰富多彩的，写作时，可从小处着眼，抓住一件事、一个场景或一个人物去写。2“触动过你的内心，引发过你的思考”是这件事、这幕场景或这件物品等的写作价值所在，也是确立本次作文中心的立足点。3对这个场景或物品做点儿细致的描写，对这段对话中的某些语句做些强调，或者拿这首民谣与其他歌曲做点儿对比，都会使读者目光聚焦，文章就会显得中心突出，条理清晰。
（三）当堂检测任选一题，完成作文
九、课堂作业：任选一题，完成作文
十、板书设计：
1设置一条贯穿全文的线索，围绕这条线来写。2．要注意安排好内容的主次和详略。3巧用技法，突出中心。
十一、教学反思
亮点：
5
f不足及改进措施：
课时周次年月日星期
皇帝的新装
一、教学目标知识与技能：学习时顺着作者的想象理解课文的内容和语言描写的妙处，深入把握作品的
思想。过程与方法：在大致了解内容的基础上，让学生通过分角色朗读来更深地理解文章。二、德育目标：了解作者借助童话来深刻揭露封建统治阶级的荒淫、奢侈、骄横、愚蠢的
本质，同时也启发人们要敢于说真话，做正直、无私的人。三、重点难点：
重点：1．加强训练，分角色朗读课文。2．整体感知课文，理清故事情节
难点：结合具体情节，对皇帝的动作、语言，特别是心理活动进行评价。四、教具：多媒体五、学情分析：六、教学方法：自主学习、合作探究、当堂检测。七、教学资源：八、教学过程导入新课：同学们，诗意的童话故事装点着我们幸福的童年，像《海的女儿》《丑小鸭》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等，哪位同学能流畅生动地讲出一个自己最喜欢的童话故事给大家听呢今天，我们一起倾听十九世纪丹麦童大师安徒生给我们讲《皇帝的新装（一）自主学习：1、简介作者
安徒生1805～1875，丹麦著名童话作家。出生于丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。1835年开始写童话，他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。2、速读课文，看谁能填对老师出的题目。每空只能用一个字。
情节线索：爱新装看新装穿新装展新装。
3、请一位同学照此顺序复述课文的主要内容。要求：情节完整，语言连贯，口齿清楚，态度大方。说得简要明白。（二）合作探究：
1．学习“爱新装”部分。a、课文是怎么写皇帝爱新装的r