。阅读任务一：自由朗读课文，填写下面的表格，然后用自己的话说说课文讲了一个怎样的故事？自然段句夸父为什么追日？夸父是怎样追日的？摘录课文中关键词
夸父追日的结果如何？
阅读任务二：再次默读课文，划出课文中你认为神奇的句子，选一句摘录下来，并说说你对这些句子的体会。句子：
阅读任务三：夸父追日的神话最早见于《山海经》，里面是这样记载的：“夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。”同学们，你能对照课文，把这篇古文读懂吗？四人小组合作，讲讲这个故事。
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f教研活动记录
时间参加人数活动内容：1、上午第一节全体语文老师听课。102班教室孙敏敏《aieiui》2、3、记录听课内容。中午12点20分在会议室评课。20131019全体语文教师地点：102教室内容：听课
启迪与收获：1、孙敏敏老师能在拼音教学时结合游戏，极大地调动了学生的学习积极性。2、在拼音教学时，对于字母的发音这一块，教学时还不够到位，要注意让学生看口型，老师要范读。3、在拼读一个音节时，要结合学生们熟悉的字词进行认读，这样学生对于整个音节的记忆和认知会加深印象。
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f教研活动记录
时间参加人数活动内容：一、低段开展绘本阅读的意义
《语文课标标准》明确规定小学第一学段课外阅读总量不少于5万字。然而低年级学生识字量不多书面阅读能力差对阅读缺乏兴趣根本无法达到课标要求的阅读量。绘本阅读在国外早已备受推崇然而我们对绘本的了解与绘本阅读的实践才刚刚起步绘本阅读作为一种有效的阅读补充形式笔者认为应从选书、阅读、回应三个方面进行有效指导才能改变绘本阅读的随意、盲目和低效。
20131030全体语文教师
地点：校会议室内容：低段绘本阅读
二、帮助学生选择健康、适合的绘本读物推荐书目：1、《爱心企鹅》2、《丁丁历险记》3、《可爱的鼠小弟》4、《爱心树》5、《猜猜我有多爱你》6、《晴天有时下猪》7、《小猪西里呼噜》8、《小熊温尼》
9、《一年级的小豆豆》10、《爷爷一定有办法》三、指导小学生掌握正确的阅读方法。
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时间参加人数活动内容：1、2、3、观看特级教师王崧舟课堂教学《去年的书》（三下第11课）参与教师畅谈观后感围绕分歧点展开讨论20131115全体语文教师地点：多功能厅内容：名师视频观看
启迪与收获：观看名师视频能够激发起老师们的思考与讨论，能够引发教师积极审视名师的教学艺r