教研组名称活动时间参加人员
教研活动记录表
主持人活动地点
活动内容
f教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
张海旺
活动时间参加人员
2013年9月11日全体教师主讲：张校长
活动地点
办公室
各种计划评比
一、首先由张校长阐名本次安排评比活动的意图，为进一步总结和推广课改的经验，同时为大家搭建更多的交流、研讨和共享、成长的舞台，尤其是给平时扎实工作，刻苦钻研的教师一个平台。
二、1人宣读自己的学科教学计划。组长评分。活
崔新瑞杨上升陈慧琳
三、张校长总结此次活动效果。动
内
容
f教研组活动记录表
教研组名称活动时间参加人员
各科教研组
主持人
陈晓瑞
2013年9月26日
活动地点
办公室
全体教师
全体教师讨论：一、对新课程下课堂教学评价的认识
吕燕老师：作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。
1、教师评价学生。
在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段评价学生，如糖果、饼干等等。
2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。
活
3、邀请小朋友做老师定期批阅作业，进一步养成良好做作业的好
习惯。
崔丽萍老师：我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之
动
间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。
再如单元测验后的评价，根据卷面的难易程度推出不同的评价标
准，使每个孩子都知道自己的优点与不足，发展每一个孩子的个性，
内
准确找出自己的能力坐标。
徐新华：低年级教学中，我们经常采用这样的方法来提高学生的积
极性，上课认真了奖励一颗五角星，回答得好奖励一朵小红花。但
容
也发现不少孩子已经对类似方法不大感兴趣，即使加大“剂量”也
无济于事。为什么呢？
1、学生长时间沉浸在被表扬的喜悦中，根本没办法集中注意力在课堂上。
2、对于答题错误的学生关注不多，其积极性和兴趣受到了抑制，学习效果不好，心理压力也比较大。
所以，课堂教学中评价不能过多，不能太“廉价”。
f教研组活动记录表
教研组名称
各科教研组
主持人
陈晓瑞
活动时间参加人员
2013年10月29日全体教师全体讨论
活动地点
办公室
学习新教材
为了更好的把握教材，我们认真的学习了新教材，掌握新教材的编排思路。在这次研讨会上，教师们各抒己见，把自己的教学经验毫无保留的介绍出来，互相取长补短，为更好r