康教育3．自卑、自闭、交往能力差有得学生由于家庭得特别情况或自己得学习成绩不够理想总认为不人看不起自己心理上自卑行动上自闭在班级活动中表现不踊跃课外不愿和其他学生玩耍身上缺少了儿童爽朗好动得天性与他人交往能力不强如此得学生在幼小得心灵上产生了障碍这就要求教师在平常得工作中要多观看、多开导、多鼓舞、多关心这些小孩让他们与其他小孩一样具有阳光得心理欢乐得童年农村小学生产生上述心理咨询题得缘故笔者认为：一方面是社会缘故社会应更加关注农村小学生得心理健康教育更加关注“留守儿童”努力为小孩制造健康成长得良好得社会环境；另一方面是学校教育方面得缘故农村学校教育要把对小学生得心理健康教育重视起来认真做好小学生得心理健康教育此外还有家庭方面得缘故农村家长对小孩得教育缺乏科学得教育方式和教育知识忽视了小孩得心理健康教育忽视了“留守儿童”精神上对父爱、母爱得需求
f二、怎么样实施好农村小学生得心理健康教育
1．关注“留守儿童”就我校得“留守儿童”情况笔者做了初步调查调查显示父母都外出打工得占57父母有一方在外打工得占29父母外出打工3年以上者占26从没有去过父母工作地得占22非常少与父母电话联系得占5长期得留守得不到父爱、母爱对这些小孩得成长产生了极为不利得妨碍在农村看到小小孩由祖辈带、儿童满地爬、同意不到应有得教育、小孩心理健康没有人关怀等种种现象让我们感受到了这些留守小孩对父母呵护得心理需求这也需要社会各界对“留守儿童”给予广泛关注这已引起我们当地政府得关注我们县得领导及社会各界人士已对农村留守儿童结对帮扶在春节和“六8226一”对他们进行慰咨询给他们送去慰咨询金和学习用品这做得非常好但笔者认为还需要更进一步加大力度除了从物质上对他们关心精神上还应给他们更多关爱建议平常各位领导应抽出时刻多给结对得留守儿童打打电话多一些精神上得鼓舞心理上得开导学校和教师也应更加关注这些小孩平常多观看他们得言行多了解他们得心声多给他们生活和学习上更多得关心以及心理上得疏导与教育监管“留守儿童”得祖辈们应多关怀这些小孩严格要求他们多听听小孩得办法改变教育方式外出打工得父母们应经常和小孩保持联系倾听小孩得心声多给予小孩精神上得抚慰2．办好家长学校指导家长对学生进行心理健康教育我校是通过定期举办家长学校指导农村家长转变教育观念使他们了解和掌握一些简单得心理健r