教学设计基本信息所属教材目录执教者名称篮三步上篮王恩刚人教版体育课时1课时球
本节课从学生的兴趣出发，通过教师的教与学生的学有机的结合，同时利用多种灵活的练习方式，让学生体会到篮球运动所带来的快乐，让学生掌教材分析握所学动作技能，提高学生体育运动兴趣培养学生终身体育意识。让学生终身受益。篮球运动是一项集体性强，具有较强的对抗性和较浓趣味性的体育运动项目，它能满足青少年身心发展的运动需要，对于培养学生机智、灵活、勇敢顽强、合作精神以及锻炼身体、锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术为篮球的进攻技术奠定一定的基础。学情分析学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。知识与能力目标教学目标情感态度与价值观目标教学重难点教1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策学略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做难点运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。重点技能目标学生能说出三步上篮的动作要领85的同学能完成三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力。通过游戏，发展学生的位移速度。培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神。让学生掌握三步上篮的动作方法、要领
f策到身心结合，努力达到教学目标。略设2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目3、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，与标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。计同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操，可以在有说限的时间和场地内增加学生的练习效果用比赛法引起学生学习兴趣增强明团队精神。教学过程学习内容1．教师活动宣布本课的学习内容。学生活动组织及要求
一、课堂常规2．提出学习目标和要求。1．体育委员整队，报告人数。2．师生问好，r