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《解比例》教学设计
张鸿森供稿【教学内容】人教版六年级下册P35例2、例3及做一做。【教学目标】1、理解解比例的意义，掌握解比例的方法，会正确的解比例，能根据比例的意义列比例解决实际问题。2、学会应用比例的意义和基本性质解决实际问题。【教学重点】掌握解比例的方法，会解比例。【教学难点】应用比例的意义和基本性质解决生活中的实际问题。【教学准备】多媒体课件【自学内容】见预习作业【教学预设】听课随想一、自学反馈1、什么叫做解比例2、我国国旗的长与宽的比是32，如果我们学校的国旗长是240厘米，求我们学校国旗的宽是多少厘米？（1）你会解答吗？独立解答后，同桌间相互说说想法。（2）反馈交流①240÷3×2＝160（厘米）②解：设我们学校国旗的宽是x厘米。240x＝323x＝240×2x＝240×2÷3x＝160答：我们学校国旗的宽是160厘米。（3）你是怎么想的？二、关键点拨1、用比例解决实际问题（1）你明白第二种解法的意思吗？（2）国旗长和宽的最简整数比和实际长度比可以组成比例，所以可以把国旗的宽设为x厘米，建立比例240x＝32，再通过解比例求出x的值。（3）小结：这种方法叫做用比例解决实际问题。2、解比例的方法（1）你是怎样解比例240x＝32的？（2）根据比例的意义，先求出32的比值，把比例转化为方程，再求x的值。（3）根据比例的基本性质“两个外项的积等于两个项的积”把比例转化为方程，再求出x的值。（4）怎样才可以确定x的值是正确的？（检验）（5）你更喜欢哪种解法？为什么？三、巩固练习
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1、解下面的比例1211304x＝122＝x10＝2443x2、把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形，求未知数X。（单位：厘米）学生独立完成，汇报交流。3、小丽调制了两杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水；第二杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水。（1）分别写出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水体积的比，看它们能否成比例。（2）照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比计算，300毫升水中应加入蜂蜜多少毫升？学生回答第一个问题，板书。再让学生观察是否能成比例。分析：第一个问题应该说比较简单，比分别是25200和30250。四、分享收获畅谈感想这节课，你有什么收获？
反思与体会：
《练习六》的教学设计
张鸿森供稿【教学内容】人教版六年级下册P3638练习六。【教学目标】1、通过练习，进一步巩固比例的意义和基本性质。2、培养学生学习数学的自信心。【教学重点】r