长的验算导致画出的图形与题目要求不符。5、综合应用部分在试题的取材上加强与生活实际的联系，引发学生发现并解决实际问题。这几道解决问题，强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性大部分学生在这个部分做得比较好。不过也有一部分学生在解决问题读题收集信息时出现错误，不能综合运用自己的数学知识来分析数学信息，进而没能正确思考获得解答。四年级：1、学生学习习惯有待进一步提高。如：计算题抄错数字、看错符号，审题不仔细等现象。如实践题第1小题，要求要求在空白处补充完整，一部分学生没有认真审题，却另画一个。2、应用所学知识解决简单实际问题能力还待进一步提高。如：解决问题第3小题：一副乒乓球拍14元，买5送2副，一次买5副，每副便宜几元？这道题在期末复习时各班几乎没提到，因此错误率较高。3、基本概念掌握还不够扎实。如填空题的第7小题。“蝴蝶飞行速度每分钟可达500米，又可以写成（邻的含义。五年级：1选择题完成不够好。整张试卷中错误率最高的要数选择题，其实不能怪学生，选择题5小题中，2题属于基本题，其中还有一题叙述拗口，难以理解的，3题属平时练习中的号题和思考题，这样难度的题目，学生特别是中等以下学生选择错误实属正常，我真不理解出卷的老师有没有好好把握教材，期末测试应该只是考核性测试吧，怎么带着竞赛的味道，好像非难倒学生不可。2整张试卷中错误率仅次于选择题的要数填空题，填空题共10小题，其中有两小题：“9、在小数37985的某两位上添上表示循环的小圆点，若使产生的循环小数尽可能大，这个循环小数是；10、一块直角三角形铁板，三条边分别是6cm、8cm、10cm这块铁板的面积是）又如判断题第五小题“每两个计数单位之间的进率是10”，一部分学生未注意相
f平方厘米，”完全是教材中的思考题难度，可这里却作为一般题来考核；另外：第1小题中的“5时15分时”，这虽是基本题，但学生到了毕业复习时这类题目还是错误率很高；第6小题，余数是”这种题目为难
也属于这种情况；第4小题：“527÷038，商是整数时，商是
度就大，教学时，学生实在是难以接受，但通过不断的加强训练，这种状况有所改善，可是中下学生还是掌握不了；第8小题虽是统计内容，对于学生来说理解难度不大，但是求平均数，数字未免太难了一些，不少学生计算错误，这样就偏离了考核的目标。3应用题的第5小题难度偏大，不仅叙述拗口，弄得中下生晕头转向，就是懂得解答的学r