加全面地了解英语文化，进而能够在阅读中能对整篇文章有整体把握，并能明白内在的含义。3以生为本，突出学生的课堂主体地位
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新课改提出，高中英语阅读教学课堂应该突出学生的主体地位，教师要转变传统的教学观念，教师更应该扮演一个辅助者的角色，尊重学生的想法，积极引导学生参与到阅读课堂教学活动中。因此学生时知识的建构者，他们自身的知识建构活动直接影响着阅读教学的质量，所以教师的每个教学目标都应该是以学生的学习活动、自我感受、思考以及理解为基础，以学生为出发点展开教学。这就会让学生充分感受到自己的主人公身份，就会更加积极地参与到阅读教学活动中，让师生之间产生良好的互动，进而也会不断提高学生的阅读能力。三、总结高中英语阅读教学中存在的问题还比较多，教师要紧跟新课改的步伐，更换教学观念，引入先进的阅读教学方法，尽可能地提高学生的阅读能力和语言运用能力，让学生能够适应社会的发展。参考文献：1张玲高中英语阅读教学中存在的主要问题及对策研究D东北师范大学，20102孙高洁高中英语阅读教学中文化教学的现状调查D曲阜师范大学，20123刁盼交互阅读模式在高中英语阅读教学中的效用研究D重庆师范大学，20124徐育兵高中英语阅读教学常见误区与应对策略A江苏省教育学会江苏省教育学会2006年年会论文集（英语专辑）C江苏省教育学会：，2013：7
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