高中英语课堂阅读教学中存在的问题及解决对策分析
作者：肖新龙来源：《中学生英语中旬刊》2020年第9期
肖新龙
前言
结合传统课堂教学形势来看，教师讲，学生听，学生处于被动学习状态下，这导致高中生对英语知识的学习及理解存在着一定的问题和不足，限制了课堂教学效果及教学质量。在新课程改革背景环境下，突出高中生的主体地位，引导高中生积极、主动地参与到英语阅读学习中，是现阶段高中英语阅读教学必须把握的重要内容，必须做好有效应对，以引导高中生对英语知识点进行更加深入地学习及思考。
1高中英语课堂阅读教学中存在的问题分析
11侧重应试，缺乏互动
在高中英语阅读教学中，教师教学的根本目的在于应对高考，提升高中生的阅读分数。在教学中，教师针对于阅读题型进行讲解，要求学生掌握阅读做题的方法，没有对学生的听说理解能力进行把握。受此影响，高中生在阅读学习时，沉浸于题海当中，影响到了学生的学习兴趣，也制约了高中英语课堂阅读教学效果。
12只有活动，没有实效
一些教师在开展高中英语阅读教学中，对阅读教学的理解存在一定偏差，将重点放在了阅读课的活动形式上，没有对学生的学习能力及理解能力做好考虑。在课堂教学中，教师布置了很多的任务，但没有关注于学生的实际情况，导致学生并没有对英语阅读知识进行有效地学习及理解，造成“事倍功半”的问题。
13方法滞后，缺乏兴趣
结合高中英语课堂阅读教学的现状来看，一些教师在教学中，依旧采取了讲授式的教学方法，教师讲，学生听。这种灌输式的教学方法，难以激发学生的学习兴趣，也使学生对英语阅读学习丧失了兴趣，最终制约了课堂教学效果及教学质量。在教学中，教师如何对传统教学方法进行革新，吸引高中生的注意力，对于提升高中英语阅读教学效果及教学质量来说，具有十分重要的意义。
2高中英语课堂阅读教学有效对策分析
针对于当前高中英语课堂阅读教学存在的问题及不足来看，如何把握学生的学习兴趣，引导高中生积极、主动地参与到英语课堂学习及理解当中，对于提升教学质量来说，具有十分重要的意义。关于高中英语阅读课堂教学，具体可从以下几个方面进行把握：
21加强师生互动，突出教学针对性
f高中英语阅读课堂教学工作开展，教师要注重与学生进行互动和交流，深入到学生当中，对学生的学习兴趣、学习爱好做好把握，以此为阅读教学的切入点，激发高中生的学习兴趣，引导高中生对英语阅读知识进行深入地学习及思考。例如在外研版必修五模块r