人教版七年级下册《猫》教学设计
一教学目标：
知识与能力：了解作者及其写作背景，学习运用多种表达方式表情达意。培养学生感情
读文，品味揣摩重点句子，体会作者思想感情。
情感、态度、价值观目标：了解文中的三只猫。学习作者同情、垂怜弱小的思想感情，
交给学生客观公正，宽容仁爱、关爱弱小的处事规定。
二教学重难点
重点：指引学生从关键词语体会作者思想感情；
难点：多角度理解文章的主旨。
三教学设想
本文是篇寓意深刻、感情真挚的散文。文章运用朴素的文字，生动传神地记叙了三只猫
的故事，学习本文时，重点在整体感知课文的基础上，体会作者抒发的思想感情。注意细节
描写对刻画形象的作用，理解故事中所包涵的深刻哲理。
四课时安排：2课时
五教学内容和步骤
第一课时
、激发情趣，导入新课
1．由可爱的猫图片导入新课。（板书课题、作者
以“我喜欢（不喜欢）猫（或狗等动物），因为……”句式叙述自己养猫、狗等动物的趣
事，引入课文，出示学习目标。
2．作者郑振铎介绍。
二、学习字词、词语。用多媒体教学
三、学生自由朗读全文，标号段序，整体感知课文及了解课文结构
（一）读猫，说故事
1用一句话概括全文内容
2理清文章的思路
第一部分（12）：写养第一只猫的经过。
第二部分（314）：写养第二只猫的经过。
第三部分（1534）：介绍第三只猫的故事。
（二）预习展示
快速阅读课文，思考以下问题：
从来历、外形、性情和在家中的地位以及结局、对我的影响几个方面说说第三只猫与前两
只猫的区别。
第一、二次养猫；第三次养猫（重点）：
来历
外貌
性情
家中地位结局
对我的影响
第一只猫
第二只猫
第三只猫
思考：作者重点写了第几只猫？为什么？
f（二）探究与思考：为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？芙蓉鸟被害案：案发现场情况：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久犯罪嫌疑人：丑猫犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。对犯罪嫌疑人的惩罚方式：
一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎r