展示微课讨论区里同学们普遍提出的问题如图2还有好多讨论就未再截图展示了仅以此为代表展示大多数同学存在的问题从大家的讨论上老师了解到很多同学已经理解了为什么化学反应中会有能量的变化但不知道哪些类型的反应是放热反应哪些类型的反应是吸热反应那么这节课我们就来解决这个问题。
f图2微课讨论区
学生活动聆听教师分析了解本节课要解决的问题。
教师活动引导学生思考“可通过哪些方法感受化学反应中的热量变化”学生活动小组讨论。
教师活动给出你们的想法。
学生活动可以通过用手触摸和温度计测量。
教师活动追问“什么时候用手触摸什么时候用温度计测量呢”。
f学生活动放热明显的时候用手触摸不明显的时候用温度计测量。
教师活动还有我们要定量测量的时候下面我们就用这些方法进行实验探究感受化学反应中的热量变化。
教师活动引导实验探究1Mg与HCl反应热量的变化温馨提示本次实验所取盐酸的量为1滴管约为1mL以及当感受到明显的热量变化时就要抽出镁条停止实验。
学生活动小组合作进行实验探究。
教师活动巡视指导请各小组在课堂任务单上填写实验现象及结论并派小组代表汇报。
学生活动Mg与HCl的反应是放热反应由此总结归纳出大多数金属与酸的反应都是放热反应。
教师活动非常棒还有大多数金属与水的反应也是放热反应中和反应也是一类非常重要的反应类型那么中和反应是放热还是吸热的呢我们以NaOH与HCl反应为例进行实验探究。
学生活动小组合作进行实验探究。
教师活动巡视指导请各小组在课堂任务单上填写实验现象及结论并派小组代表汇报。
学生活动酸碱中和反应是放热反应。
教师活动很好其实我们把酸与碱的稀溶液发生中和反应生成1mol水时所释放的热量称为中和热在这里同学们只需了解中和热的概念选修4我们会进行中和热的测定和计算。接下来请同学们理论联系实际画出放热反应体系的能量随反应进程的变化图并请一位学生到黑板上画出。
学生活动根据微课里学习的内容画出图形。
教师活动巡查拍照将经典的图像进行展示剖析放热反应体系能量随反应进程的变化为反应物要想变为生成物必须先断裂化学键这个过程吸收能量而形成化学键又会放出能量从下图3中可以看出成键放出的能量高于断键吸收的能量所以反应放出能量从宏观上看反应物的总能量高于生成物的总能量而能量是守恒的故反应放出能量。
f图3放热反应体系的能量随反应进程的变化图
学生活动聆听体会化学能向热能的转化过程
教师活动哪些反应是热能转化为化学能r